惩罚犯错误的孩子，我们的目的是让孩子吸取教训、不再犯错，还仅仅是要释放我们被激起的怒火？

小堂今天看到了一则令人悲伤、气愤的故事——

去年正月，2岁的圆圆从老家到杭州与父母和姐姐一起生活，圆圆喜欢哭闹、吃饭容易弄脏衣服、不能自主如厕……

本来是这个年纪孩子都有的问题，圆圆妈妈王某担心孩子不能快速适应幼儿园（法庭上王某的说辞），竟然对孩子采取甩耳光、拧嘴巴、用衣架殴打身体等“教育”方式！

长时间的虐待让圆圆的身体伤痕累累，一天被虐待的圆圆从床上滚落在地，永远没有爬起来。

法庭上公诉人说：“我数了数，尸检报告上显示， 圆圆的外伤就有30多处！块状的、条状的……照片上她胖嘟嘟的小脸，闭着的眼睛上盖着长长的睫毛，她的模样像极了你(指被告席上的母亲)……”

今年也有一件家长采取了不当的惩罚方式导致孩子被车撞伤的事情。

一名两岁男童和妈妈闹别扭，妈妈多次教育无效后十分生气，作为惩罚便把他撇在路中央。

谁知男童被撇下后仅30秒，就被一辆小车撞倒并卷入车底，附近十几位路人迅速赶来，大家合力抬起车头，成功解救出被压车底的男童并送至医院，索性孩子并无生命危险。

其实，我理解第二位妈妈被孩子的无理取闹气昏了头的心情。

作为家长我们都知道：孩子不可能所有语言行为都正确，为人处世的小道理需要大人一点一滴的教导。

可当我们身临其境，被孩子闹脾气折腾得精疲力竭、束手无策时，心力交瘁的宝爸妈们又有几个能冷静下来，选择正确的惩罚方式呢？

现在的家庭条件好了，宠孩子的现象越来越严重，孩子的脾气越来越大，有一点儿不顺心就躺地打滚、撒娇。

细细回忆起来，我也做过类似的惩罚，偷偷地藏起来观察孩子的反应。只是当时没有发生伤害，所以我没有发觉这种方式的弊端，而我相信这个妈妈事后非常后悔和自责。

对于“熊孩子”犯错后的态度和惩罚方法，家长到底怎么样做才能既不发生伤害又能起到教育的作用呢？

犯错误未必都需要惩罚

记得有一次，我闺女摔坏了一个水壶。

我没有第一时间指责她，而是给她机会解释，得知她是想倒水给妈妈喝后，我非但没惩罚还表扬了她，同时也提醒她下次应该怎么做。

孩子这种好心办错事的行为，家长不需要惩罚。他们缺乏经验，能力还没有达到而已，冒然惩罚他们无益于成长，还会抹杀他原本好的初衷，得不偿失。

有一次，我小外甥把闹钟拆了，想看看为什么指针会动呢？结果安不上了。

他爸爸知道后没有惩罚他，反而陪着他一起研究如何弥补这个过失。

这是孩子出于好奇心和探索欲的破坏，不是故意犯错误，所以家长也不需要去惩罚他，只要告诉他正确的方法就可以了。

不能有暴力倾向或情感上的伤害

当孩子犯错误了，很多家长开始批评、恫吓，严重的甚至做出打骂等暴力行为，这是最不可取的。

打孩子的结果，要么越打越叛逆，要么越打越懦弱，哪一种都不是家长所期待的结果。

还有一种情况，如果孩子犯错，对他说：“你再这样妈妈就不爱你了”“你再这样妈妈就不要你了”，这样的语言威胁同样不可取。

这些看似没有伤害的语言，会让孩子缺失安全感，久而久之，会使孩子人格出现偏差。

家长应该让孩子知道，即使他不小心犯了错误，爸爸妈妈依然爱他，这种爱是不会因为他做错事而轻易消失的。

但也正是因为这份爱，孩子故意犯了错误后，家长必须要让孩子受到惩罚。

以帮助孩子改正错误为最终目标

惩罚在心理学上的定义是减少事件发生的概率，增加一个厌恶刺激或减少一个喜欢刺激，目的是降低事件发生概率。

当孩子做错事情，家长可以按照这个定义根据当时的场景随机变通去惩罚教育孩子。

场景一

浩浩一玩起来就没完，每次妈妈叫他吃饭，他都装作听不见，妈妈忍无可忍决定要板板他这个坏毛病。

妈妈告诉浩浩：“以后吃饭就喊你一次，如果你不来，就没得吃了。”

浩浩不以为然，当天吃饭妈妈喊他，他还是不动地方，专心致志地玩，过了好久他玩累了想去吃饭，才发现爸爸妈妈已经将饭吃光了。

妈妈说：“已经告诉过你，你不来就没有饭吃，既然在你心里玩具比吃饭重要，那就没有你的饭菜了，它们去找需要的人了。”

结果浩浩饿了一下午，不管怎么哭闹妈妈都没有妥协，让他自己承担后果，从此之后，浩浩再也没有因为玩而耽误过吃饭。

场景二

园园喜欢画画，妈妈为了满足她的兴趣爱好给她买了很多彩笔、蜡笔、水彩等，让她自由发挥随意去创作。

妈妈千叮咛万嘱咐不要画在墙上或其他物体上，只能在纸上搞创作。

园园偏不听，还是往沙发上画，于是作为惩罚妈妈剥夺了她所有的画笔，让她不能再画画，无论她怎么哀求也没有用。

这样惩罚了整整一周，妈妈在和园园就此问题深谈过后，她保证再也不会这样做了，妈妈才把笔还给了她。

场景三

子涵看电视的时候离电视特别近，每次都跟要钻到电视里去一样，对眼睛非常不好，家长喊好几次才稍微走远一点。

管教几次后妈妈忍无可忍就想了个办法惩罚她，看电视的时候把她的眼睛蒙起来，只能听不能看，让她体会到眼睛坏掉之后看不见的痛苦和烦恼。

自然而然地，她体会到了眼睛的重要性，主动改正了这个错误。

以上都是以“增加一个厌恶刺激或减少一个喜欢刺激”为原则，根据不同的事件随机应变的惩罚方法，家长们可以借鉴一下。

遇到的事情虽然不同，但家长的目的一样——帮助孩子规范他们的行为并建立责任感。

总之，真正高明的“惩罚”，不是打骂，不是体罚，而是能对孩子的成长有促进作用，孩子在惩罚中成长和进步。

家长一定要注意，惩罚必须让孩子明白原因，坚持一定的标准和原则，不要伤害孩子的自尊心，这样才能根除错误。

没有适当的惩罚教育是不完整的教育，愿每个孩子都能在正确的惩罚教育中不断完善自己，越来越优秀。