比如喆同学，动作非常快，我紧紧盯着，他有时还是会刚问完“我可以玩你这个吗？”，便直接下手去拿。

怕他和别的小朋友有冲突，我带孩子一般只混熟人圈。

那么，问题来了，每次聚会都是四五个甚至更多3岁的小盆友，又都非常熟悉，争起玩具来自然更加肆无忌惮，哭声叫喊声那是此起彼伏。

有争抢就会有破坏。因为家长们都很熟，自家玩具坏了，一般都说没事没事。因为玩具一般价值也不高，一方家长要赔，另一方也不好意思要。

前几天去海边，认识了同住一层的三口之家，爸爸妈妈都曾出国留学，3岁的女儿小森也彬彬有礼。

熟悉之后，我们经常带孩子一起去海边游泳、玩沙子。

一天上午，我们一行10个大人、5个孩子一起去海边捡贝壳、挖螃蟹。玩着玩着，小男孩儿丁丁突然去抓小森水桶里的皮皮虾，小森自然不让，丁丁接着双手拉住了小森的水桶……

丁丁妈妈上来阻止，也没能把冲突降级：小桶的拎手掉了，桶里的小鱼、小虾、贝壳散落一地，小森和丁丁同时大哭……

小森妈妈把小森抱起来安抚情绪，丁丁妈妈也抱起丁丁，跟他说抢别人东西不对。

小森的爸爸用最快的速度把散落在沙滩上的小鱼、小虾捡起来放生。他把贝壳放回小桶后，试图把拎手重新装上，但衔接处已经撕裂，无法复原。

几分钟后，两个孩子情绪都平静下来。

丁丁在妈妈的引导下，过来给小森道歉。

小森的妈妈，蹲下来问小森：“丁丁来道歉了，你要不要原谅他？”

小森想了想，说：“我要我的小桶，黄色小桶。”

妈妈说：“可是，它已坏了。”

小森眼圈又红了：“丁丁赔我一个。”

小森的表达很清晰：要丁丁赔她一个一模一样的桶。

正常情况下，大部分家长都会打圆场，哄哄自己家孩子，要么骗孩子回头再买，要么就找个别的玩具转移注意力。

让我们大跌眼镜的是，小森妈妈把女儿的意见重复了一遍：“你想让丁丁买一个一模一样的小桶给你，对吗？”

小森点点头。

妈妈又问：“买回来你就原谅丁丁了，对吗？”

小森答：“嗯。”

小森的妈妈站起来，跟丁丁以及丁丁妈妈说：“这小桶是刚来那天在一个小超市买的，我们去看看还有没有卖的吧。”在场的所有人，都觉得小森妈妈有些小题大作，小孩子嘛，哄哄就不哭闹了。重要的是，一个小桶也就十块八块的，竟然真拉得下面子让赔。

小森和妈妈提出了这样的要求，丁丁妈妈只好带着丁丁一起，去了那家小超市，买回个一模一样的小桶。

接下来，小朋友还是玩得很开心，但小森妈妈和丁丁妈妈之间的气氛有些微妙。

讲真，为了保护孩子的小海马，被亲戚拉黑我都不后悔，但在外头，喆同学的玩具被损坏，人家主动说赔，我也没好意思接受过——在潜意识里，我觉得被迫分享和无意破坏根本不是一个级别的错误。

吃晚饭时，我们先到餐馆，小森一家来了之后直接走向我们这一桌。

到了丁丁面前，小森举着一个大大的海螺说：“丁丁，送给你。”

小森的妈妈笑着说：“今天你和小森抢东西，大胆承认了错误，还赔给小森新水桶，是个有担当、敢认错的男子汉。以后你和小森还是好朋友，对不对？”

丁丁开心地接过了海螺。那个海螺的金钱价值，远远超过一只小水桶的。

回去的路上，小森的妈妈主动和我们聊起这件小事，说她在法国时，法国妈妈的处理方法都和她一样，原因有二——

第一：小朋友一起玩，发生物品的损坏，就不是简单道歉可以解决。孩子的世界，没有价值的高低，只有喜爱与否；赔偿，可以让损坏别人玩具的孩子学会承担，让被损坏玩具的孩子学会表达自己的真实想法、保护自己的权益。

第二：事情处理完毕，我们引导小森购买或者从自己的玩具里选一个送给丁丁，这让小森学会了原谅和分享，让丁丁品尝到了承担责任之后的鼓励。以后，小森会更愿意选择原谅，丁丁也渐渐学会直面错误，也明白不是所有的对不起都可以换来没关系。

听完这些，我陷入沉默。

我们总是用成人的价值观去决定孩子的世界，假如那天损坏的不是一个小水桶，而是一个价值几千几万的戒指，我们还会选择“不赔偿”吗？

当我们选择“没关系”时，给受委屈的孩子传递的是“你的情绪不重要，你的东西也不重要”，给无意识搞破坏的孩子传递的是“你的行为可以被原谅，妈妈可以帮你摆平一切事”。

时间长了，前者慢慢失去表达自己内心的能力，后者学会了逃避责任。而表达自我和承担责任有多重要，每位妈妈都清楚。

孩子的性格塑造价值百万，感谢小森的妈妈给我上了一堂精彩的育儿课。