伟大的文学家高尔基曾经说过，“书籍是人类进步的阶梯 ”，读书对于每一个人来说都是至关重要的，养成好的读书习惯对孩子的成长非常有利。

你家宝宝喜欢读书吗？

时常有不少爸妈费解，为何自己家里的孩子不爱读书？这很可能是因为错过了孩子的阅读敏感期，孩子对阅读的热情再也提不上来了。那么什么阶段是孩子的阅读敏感期？

如果你家孩子有这些特征的，就代表阅读敏感期来了：

1.无论什么书都翻来看，无论能不能看懂都一本正经地看，能看懂的会反复看；

2.凡是有书的地方，比如去到书店或图书馆，会热心地看个不停，一会翻看这本、一会翻看那本；

3.喜欢听故事，也会时常编故事给大人听，想象力丰富；

4.指着书上的字阅读，即使大多数时候看不懂，会自编发音上去。

阅读敏感期一般是在孩子4岁半到5岁半的时候来临，有些智力较好的孩子会提前，只要智力正常，一般不会超过6岁。6岁后的阅读相比于6岁前，孩子更难养成兴趣习惯，所以6岁前也称为儿童阅读的黄金期。

其次，14岁前还有一次弥补机会，被称为儿童阅读的白银阶段，错过了之后孩子的自我阅读意识就会弱很多了。

孩子为什么需要阅读

儿童总是对外面的世界充满着十足的好奇心，喜欢追求新知，乐于接受新鲜事物。多阅读内容健康的书籍，可以帮助他们汲取知识、培养能力，同时建立正确的价值观和人生观。喜欢阅读的孩子，生命大多充满欢乐。所以，从小培养儿童的阅读习惯和建立正面的阅读态度是非常重要的。

阅读的时候，往往运用了理解、综合、分析、推断和想象等不同的能力，对孩子认知能力的发展有很大的帮助。有阅读能力的孩子，脑部发育会较快，思想会较成熟。

阅读可以让孩子大量吸收词汇与知识，丰富他们的书面语。孩子一面阅读，一面将字、词、句、段、篇里面的意义重新演绎和推论，推敲当中的含义；这过程中有助于巩固和提高孩子的阅读能力和语文能力。

3、培养思维能力

在阅读的过程中往往需要运用推论、综合、批判和解难等能力，这对培养思维能力有很大帮助。

4、建立正确的价值观

孩子多阅读经典故事、文学名著，可以从中汲取前人的智慧，建立正面的价值观。例如一些冒险故事、英雄故事或描写儿童在苦难中成长的故事，能鼓励孩子勇敢地面对困难和挫折；又如一些中国传统的民间故事，能鼓励孩子孝顺父母、兄友弟恭。

阅读敏感期，如何培养孩子的阅读兴趣？

如果想让孩子养成阅读的习惯，家里大人是最好的榜样，请每天在孩子面前读书，受大人的影响，孩子会更乐意接触书本。家里最好提供读书的条件，比如孩子有读书的地方，并且不被打扰，有适合儿童阅读的儿童书，更有助于孩子养成兴趣。

如果家长能够主动的担任“故事爸爸”或“故事妈妈”，可以协助学校推动课外阅读，营造良好的家庭阅读环境和氛围，除了能够培养孩子的阅读兴趣和习惯，更可以让孩子感受到父母对自己的关爱，有助于促进亲子关系。

家长应让孩子选择他们自己喜欢阅读的读物，各年龄段让孩子阅读的大原则是：孩子喜欢看的就不要阻止，但在不同阶段父母可以推荐建议的方式，为他们提供不同的阅读经验和材料，广阔阅读面，只要内容健康、用字文雅的读物，都适合孩子阅读。

以下是不同年龄段孩子读书类型的对照表，以供家长、老师们参考。

不同年龄阶段孩子读书对照表

0-1岁

色彩鲜艳的大图案硬纸书（纸板书），刺激大脑发育，大人通过让宝宝一边看，一边说出事物的名称，为宝宝说话打好基础。

1-2岁

大幅图画的图书，最好跟日常生活相关，比如炊具、电器、家具、宠物、玩具等，更利于孩子阅读和接触。

2岁-3岁

父母适宜给孩子阅读一些简短、有趣的故事，力求用孩子听得懂的口语表达出来，而不是书面语。

3岁-4岁

给孩子选择有细节和情节的故事，但注意最好还是以大量图片为主，图片能促进孩子的想象力，有助于孩子喜爱上阅读。

4岁-5岁

推荐有故事情节的连环画，比如《西游记》等，有情节有图案，不仅吸引孩子眼球，还能让孩子持续阅读下去。

5岁-6岁

这阶段孩子会对科学类的儿童故事比较有兴趣，有助于孩子思考，还能促进孩子的动手能力，当孩子有此类需求时要努力配合，否则孩子会由于各种阻力而放弃。

6岁-7岁

幻想类童话一方面能满足孩子想象力驰骋的需求，孩子还能在有趣和轻松中感受愉悦，有助孩子沉浸在阅读的海洋。

8岁-10岁

可以适当接触历史故事了，并且也到了孩子可以自由流畅阅读的阶段，让孩子养成独立看书的习惯吧。

10岁-12岁

除非是非健康类书籍，建议家长不要限制孩子的阅读类型，只要孩子喜欢，大可放开手，开卷有益有助孩子建立广泛兴趣，建立更全面的知识。

复述故事，培养的是孩子的记忆力、逻辑思维、表达能力、表演能力，一般来说，经常复述故事的孩子，语文水平也较高。不建议任务式的要求孩子，否则会阻碍孩子阅读的动力。尝试把自己当成虔诚的听故事的吧，孩子会越讲越起劲。

孩子们在阅读和听故事的时候，他们往往喜欢将故事的主人公往自己身上套，甚至把自己当成了故事的主角，当大人对主人公越赞赏，孩子就会越希望自己就是那个人。主人公的正面言行和品德，也更容易渗透到孩子身上，让孩子的正面言行会更正面，负面言行会得以修改。所以说好书是一辆正能量收割机。