这就意味着不是光用耳朵听你孩子说的话，而是真正地和她进行交谈：提出问题，给出评论，让谈话得以继续，给她足够的机会让她说出自己的想法。

演讲教材的提供目前来说有点困难，不过妈咪Cat为大家整理一些帮助孩子提高语言表达技巧的有趣活动，大家完全可以在日常生活中应用起来！

这里有一些游戏和活动，你可以开始起来。因为儿童学习的方法多种多样，下面的游戏通过不同的学习类型进行了分类。但是不要仅限于一种类别——所有儿童都可以从每一项游戏和活动中受益良多。

听觉型学习者

每当在一起的时候就同孩子交谈。告诉她你在报纸上读到的有趣故事。描述你工作时候和一个朋友进行的谈话。当你们一起去购物的时候，描述你们将要购买的东西。

叙述每天发生的事，并让之成为习惯。比如，你正在洗衣服，你可以说：“让我们把衣服根据颜色分类，然后，倒好洗衣液，把衣服放进去，设定时间... ”

你的孩子看上去可能并没有在专心听你，但是她在没有意识到的情况下正在吸收你的词汇和句子结构。如果你听到她在和别人说话的时候重复你说过的话，可别惊讶啊。

提出开放性问题。如果你问孩子开放性的问题，比如“你在公园里做了什么？”你会得到很多富有细节的答案，比你问“你在公园里玩得开心吗？”之类是或不是的问题，答案要多得多。

如果她回答得迟疑，那么就问得更具体一些：“你玩了什么游戏设施？”给你的孩子一个机会，让她描述自己一直在忙的事，并且认真地倾听她，即使她一直在兜兜转转地讲着她在公园里看似无关紧要的细节。所有的这些对她来说都是重要的。

你也许也会享受一直持续的谈话：因为马上在餐桌上坐在你对面的孩子就会长成一个惜字如金的青少年！

把她唱的歌或者讲的故事录下来。你的孩子会喜欢听她自己的声音，听到自己是如何与其他人讲话的时候她会感到很惊奇很着迷。留好这些录音——很多年以后你会很高兴还拥有孩子在这个年龄的声音。

重温一个孩子最喜欢的老故事。 拿出孩子最褶皱，最破损的书，然后再一次大声朗读，只不过这一次在关键词的地方做出停顿，让她自己说出接下去的词是什么。或者在读故事的时候故意改变关键的细节，看看她能不能纠正你的“错误”。

视觉型学习者

在孩子看书或者讲故事的时候录下视频。更有趣的方法是，让她打扮成书里的人物，把故事情节演出来。回放录像，然后一起观看。让她讲讲自己的表演，记得表扬她的语言表达能力。

对于读音上的错误不要大惊小怪。这个方法的目的只是让你的孩子在其他人面前说话的时候感到舒服。

让你的孩子描述电视节目。孩子都爱谈论自己熟知并且喜欢的事情。开始谈话最简单的方法之一就是问你的孩子她最喜欢的电视节目中都发生了什么故事。《芝麻街》和《亚瑟王》之类的电视节目会让家长也参与其中。

这一活动不仅可以锻炼孩子的语言表达能力，还可以鼓励你的孩子即使不能认字也可以像一个真正的读者那样进行思考。

动手型学习者

在大自然中散步。随身携带一只盒子或者罐子，这样你们可以把找到的宝藏（羽毛，特别的石头，五颜六色的树叶）收集起来。等你们回到家，让你的孩子给家人介绍每一个物件：它的颜色，形状，大小，功能以及是在哪里找到的。或者让她把它们制作成一本剪贴画。

和家人一起编故事。由一个人开头编故事（“很久很久以前，有一座高高的大山，大山上面有个山洞，里面住着一只小恐龙。”）。然后，一人编一句，将故事继续下去，你的孩子什么时候想插嘴就让她去说，如果她自己想不出一句完整的句子，可以通过问问题来提示她：龙是什么颜色的呢？他有哥哥或者姐姐吗？他在学校里都会学些什么呢？把每个人说的写下来或者录下来。

让你的孩子给你讲一个简单的小故事，并且写下来。你可以通过向她询问一次特别的活动来提示她，比如玩伴聚会。

如果她遗漏了关键的细节或者说的内容让你无法理解，那就请她解释一下。当她向你描绘什么东西的时候，重新组织一下语言，再说给她听一遍。（“所以，你和莎拉参加了公主的茶话会？”）这么做可以帮助她思考用不同的方法来描述同一件事情。

可以让她用图画来描绘故事，然后用这些图做成一本书。你可以定期拿出这些书让她再给你讲一遍图画所描绘的故事。