坚持为孩子阅读，能够培养孩子的诗性、定力和静气，这些都会逐渐内化为孩子的精神气质。

即使从最最功利的角度，长期的阅读对孩子未来学习成绩也是大有帮助的。三年级以后的语文成绩直接与阅读理解能力息息相关。即使看着与阅读八竿子打不到一块的数理成绩，也会受到阅读理解能力的影响。因为数学应用题考的就是孩子的阅读能力。

阅读能力的培养很重要，而0-6岁又是阅读起步的最佳阶段。所以现在很多妈妈从宝宝出生就开始积极的培养孩子的阅读能力。

但是在这一过程中，妈妈们常常会进入一个误区，就是只注重了“读”，而忽视了“阅”。阅读是两个字，阅是看的意思，读才是念出来。阅读的正确做法应该是一边看一边读。但是现在很多家长只注重了读，却忽视了阅。

很多家长从宝宝出生开始，就给孩子读书、讲故事，而那个时候，孩子视觉能力还没发展起来，他们还没有办法专注地盯着书本看。这个时候，很多家长就会任由孩子玩，自己读给孩子听。当孩子没有看画面，只是通过听来学习故事、儿歌、童谣等，长此以往，孩子读的能力得到了充分的锻炼，但是阅的部分却越来越缺失。

我们会看到很多孩子很能说，但是让他们看图说话，他们却讲得乱七八糟。或是让孩子形容物体的大小、形状、高低等他们都形容不出来。这都是因为孩子的视觉能力受限制导致的。如果一直得不到改善，在孩子进入大班，做幼小衔接的准备时，孩子还会出现不认字、讨厌写字，字写得歪歪扭扭，或是动不动出现镜面字，把b写成d、p写成q等状况。

正是因为这样的孩子越来越多，所以月华在此提醒各位妈妈，如果要培养孩子的阅读兴趣，一定要记得要从“阅”和“读”两方面下手。

在孩子阅读习惯发展的最初，不仅要读给孩子听，还要让孩子习惯看。在看的过程中，培养孩子的视觉记忆能力，视觉辨别能力及视觉追踪能力。比如最开始教孩子认苹果，一定是实际拿出苹果来，让孩子看，他才能记住。可以把苹果和梨、橘子等比较，让孩子从颜色、形状、味道等直接刺激上明白哪个是苹果。然后再可以拿不同颜色、不同大小的苹果给孩子比较，哪个是大苹果，哪个是小苹果。只有经过这些直接的刺激，孩子才能逐渐学会分辨颜色、大小、高矮胖瘦等。

当孩子具备这些基本的视觉辨识能力后，就要通过画画、涂色、剪纸、折纸、搭积木、玩乐高等游戏不断提升视觉记忆的广度。现在市场上也有很多视觉能力培养的书，大家可以根据孩子实际年龄的需要选择适合的书。

当孩子具备基本的辨别能力后，陪孩子阅读也要做出改变。从最初的读故事让他听，发展成亲子共读，让孩子一边看一边读，把阅与读紧密的结合起来，这样才能真正的滋养孩子。现在的孩子很幸福，在很小的时候，就能接触到世界上各种最优秀的绘本，所以我们可不要浪费这些游戏的绘本资源哦。

为孩子读书时，可以先不看文字，只看图片，妈妈和孩子根据图片猜故事的发展，那些优秀的绘本，图片本身就是一个完整的故事，妈妈和孩子一起发挥想象力去编故事也是一个很亲昵的互动过程。

一遍结束，再讲一遍，这个时候，妈妈就可以根据文字结合图片为宝宝讲述作者的故事了，一起读，去进一步了解作者的意思，再比较看看自己创造的故事与作者的故事有什么不同。这样孩子也会觉得更有意思。

更关键的是，这样的读法既帮助孩子文字能力得到提升，视觉能力也得到了培养，这才真正的把“阅”和“读”两方面结合起来。

想让孩子更聪明，上学后表现更突出、学习更省心，千万别让他养成天天大量听故事的习惯！阅读阅读，要读更要阅！