我们为什么不提倡惩罚

如果惩罚不符合逻辑，往往起不到矫正不良行为习惯的昨儿，还会让孩子感觉很糟糕。例如，孩子不按时吃饭，在饭桌上发脾气，他受到的惩罚却是不允许看书。读书和不好好吃饭是完全不相关的。从本质上来说，就是“惩罚不符合罪行”。类似这样的惩罚不会让孩子好好吃饭，反而可能会引起孩子的反感。

我们提倡管教 管教和惩罚是不同的，管教的目的是教孩子如何管理他们的行为，从错误中学习。而惩罚会让孩子将注意力集中在父母的愤怒上，而不是他们自己的行为上。会让孩子觉得“妈妈在发脾气”而不是“我犯了错”。惩罚常出于愤怒，对孩子来说，有时可能过于夸张，过于情绪化。

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自然后果就是孩子的行为直接导致的后果。例如，孩子跳进了泥水坑，他的鞋就会湿。如果孩子拒绝吃午饭，他就会饿到晚饭时间。让孩子承担自然的后果，就能让孩子知道他们的行为会导致什么样的直接后果。

需注意两点：

如果自然后果是安全的，就可以让孩子承担。例如在孩子一定要在夏天穿靴子，你可以让他穿着，被人笑话或捂出汗可能有助于他从中学习。

确保孩子承担的自然后果适合孩子的年龄。在孩子能够理解行为和后果的直接联系时，让孩子承担自然后果才有效力。

逻辑后果与自然后果的不同之处在于需要大人进行干预。自然的后果是“天定”，而逻辑的后果是“人定”。重要的是确定哪种逻辑后果能给孩子提供一个学习机会，鼓励孩子承担责任、学会合作。

比如，孩子不听从大人的提前告知，用错误的方法倒牛奶，自然后果就是牛奶泼了，他知道错了。逻辑后果是，让他把泼的牛奶清理干净。

在进行“逻辑后果”管教孩子时，要注意：后果必须与行为有关系；不能责备、羞辱或伤害孩子，应该和善而坚定地执行；最好提前告知孩子后果是什么。