把孩子送到幼儿园以后，作为父母都很想知道孩子在幼儿园的情况。比如，中午吃得怎么样？玩了什么游戏？和哪些小朋友一起玩了？有没有不开心的事情发生？有没有被别人欺负? 有没有欺负别人？老师对孩子好不好？……

有这种担心非常可以理解，尤其是对于那些刚送孩子去幼儿园的家长。但是这些家长通常会很沮丧地发现：他们无法通过询问从孩子嘴里知道这些详细的情况。有的时候孩子会回答你几句，“今天和谁一起玩了”，“谁谁谁推了我一下”，“今天我睡午觉了”……可是如果你想更多了解，孩子很可能就会说“不知道”了。

很多父母在这个时候会担心，不知道孩子总是说“不知道”，是不是受了什么上伤害，但是不敢告诉父母；还是在幼儿园很不开心，融入不了伙伴关系。

大多数情况下，孩子面对父母的各种询问，回答“不知道”，并不是孩子有什么不愉快的体验，更多是因为以下几个原因：

1. 确实记不清楚了。我们可以想想，到了晚上如果家人问我们：“你今天早上吃了什么？你今天上午都做了些什么？你和谁说了什么？”我们能不能都记得？我相信除非是很重要或者很新奇的事情，我们大多数情况下都不会完全记住，或者至少需要一点时间去回忆才想得起来。

大人尚且如此，对于孩子来说，记住白天里这么多的细节并叙述出来，会更加有挑战性。所以，很多孩子并不会使劲去回想，说一句“不知道”其实更容易。

2. 注意的内容不同了。在傍晚去接孩子的时候，通常孩子都非常兴奋看到爸爸妈妈，想要向他们表达他们的开心兴奋，或者想要妈妈给他们亲密的拥抱。还有一些孩子在傍晚的这个时候，已经饿了或者困了累了，他们想要吃点东西垫补肚子，或者他们情绪不好非常不想面对父母的各种“盘问”。

这两种是最常见的原因。当然，我们也不排除有的孩子确实在幼儿园有着不愉快的经历，但是他们觉得告诉父母没有用，因为以往的经历告诉他们，父母只会让他们乖乖听话。

了解孩子在幼儿园的情况不仅仅可以及时发现孩子的异常经历，同样也可以让父母在了解孩子幼儿园生活的基础上安排亲子活动的内容，增加亲子互动的亲密度和乐趣。

只是，沟通方法很重要。

首先我们需要照顾好孩子的生理需求和心理需求。接孩子的时候给孩子带一点儿吃的，一点水果一点酸奶，让孩子饥饿的肚子在晚饭前那一段时间里能稍稍垫补一下（不要吃太多）。

给孩子充足的时间和分开一天的父母重聚和亲密。有的时候孩子在见到父母的时候就会迫不及待和父母分享他们一天里觉得最兴奋的事情，或者最伤心生气的事情，有的孩子还会向父母展示他当天的绘画手工作品，或者某个小朋友送给他们的小礼物。

这些都是非常好的契机，顺着孩子的表达去倾听和回应，无论是表情上的、语言上的，还是身体上的，都可以让孩子在这个时候很敞开的交流，也可以通过倾听和追随让孩子和你聊得更多更深入。

巧用“角色扮演”游戏。如果孩子在见到父母的时候什么也不愿意说也没有关系，我们可以等孩子回到家，情绪更好的时候，和孩子玩“角色扮演”的游戏。可以和孩子一起玩幼儿园的情景扮演，借助玩具人偶和各种道具，让孩子扮演老师，你扮演孩子；也可以反过来，看孩子喜欢哪一种。

在这个游戏中投入互动，让游戏真的好玩，不要枯燥刻板，孩子才会不知不觉在游戏中体现出来很多幼儿园里的情景。

如果父母和孩子每天睡前有聊天时间，也可以在那个时间段和孩子相互分享一天里自己遇到的开心和不开心的事情，也可以就自己的某个（简化的孩子能明白的问题）问题和孩子讨论应该怎么办。然后也邀请孩子做同样的事情，一开始孩子可能不习惯，但是如果父母能够耐心坚持，孩子慢慢就能学会和父母这样聊天。

总之，想要了解孩子的学校日常，重要的是：时机合适，方法合适。而且，情绪心态放轻松。如果父母总是抱着焦虑的情绪和语气去询问，那就只会让孩子对这个话题感到焦虑，从而会更多回避。