育龄段：3-4岁

理解情感的语言表达：高兴、悲、怒

3-4岁的宝宝

社会性已经发展到相当好的程度了。丰富的集体生活，父母带其到不同的社会场景中获得的经验，这种经验告诉他：有些场景、不同的情况，会不如他的愿，所以其在人际互动中会产生很多情绪上的反映。

社交同时促进了语言的发展，语言的精准命名能力也很强：快乐、悲伤、愤怒，人的七情六欲，宝宝已能用语言很精准的表达出来了。

在这一月龄段，是宝宝愿意与他人分享、相处，是社会性培养的过程。所以他愿意与他人分享情感，也愿意用语言表达情感。

语言是人类思维的工具，也是用来沟通的工具。宝宝在临睡前妈妈说爱她，他就会充满快乐与安全感的睡去。

宝宝摔跤后

妈妈表示理解、知道很痛、允许宝宝哭一会儿，但告诉他这是人生必经的过程，没什么的，宝宝也会因此会变得释怀而坚强。

人际交往中善用语言

这一阶段的宝宝很容易接受周边环境

对其语言上的情感和影响。并愿意与他人分享。在人际社会结构中，需要人与人之间的分享信息、协作关系、还有情感。

其中在社会稳定性中，尤其在物质满足了以后，有关思想、精神领域、情感的分享是非常重要的。这让家庭变得稳固、社群变得和谐。

宝宝对于语言的运用，则更能促进此点的发展，获得社会安全感。强烈的好奇心与想象力探索环境，控制与改造环境。

3-4岁宝宝拥有强烈的好奇心与想象力，是其探索环境、控制环境、改造环境的一种能力。

人来到这个社会，并不是依存于其他人满足于自身需求的。他带着一个使命：通过自身努力，了解与认知周边的环境，是否能找到一种控制力，如果有，就会有安全感。

除此以外，还要对坏境进行改造，甚至是进行更多的创造，让自己生活得更好。

人际互动对好奇心与想象力的

传递与放大。

让宝宝有强烈的好奇心与想象力

通过人际互动变得强烈。宝宝一个人探索，是不能够获得这样的需求，当宝宝置身于群体的社会当中，他自己在做事，他也看见别人在做事。

从别人做事中既可分享到经验，又可以得到竞争的催促。他希望自己能够做得更好。同时人与人之间还存在着协作的关系，

更多信息的分享

也有助于好奇心与想象力的发展。

从前改造或许要历经百年，

但现在却只要1年或者几个月、几天

因为其中涵盖了集体的智慧。

创造力的影响

我们希望孩子的好奇心与想象力

能应用到孩子未来的创造力中。这个社会人的价值实现并不是用来消耗社会资源的，社会并不需要无限量的生产某个东西，增加量的价值。这个时代更需要创造新的东西，满足新的需求。

当孩子拥有好奇心这一动力，才能将事情琢磨深、研究透，了解内在的关系，熟能生巧，产生更好的创造力。

另一点，孩子需要想象力，这是一个全息的社会，各种信息跨界的碰撞，及不同程度、角度的碰撞，都会产生新的思维模式，在这个过程中都会迸发创造的火花。

将更好的想象空间来面对孩子的未来。将孩子的好奇心与想象力引导到兴趣爱好中来，引导到生活方式中来。

在孩子的亲生经历中发挥出更多的东西。创造的年轻化是一种趋势，其中包含的就是大量的先进工具、信息、共享、碰撞、而产生的创新。这就是好奇心与想象力的力量。