原题:不会打架的孩子不是好孩子？！
词频:孩子,家长,打架,欺负,老师,动手,打了,幼儿园,爸爸,告诉,友谊,解决,小朋友,占理,演练,打人

小孩子们在一起，简直就是“友谊的小船说翻就翻”的真人版。为了一个玩具，刚刚还小哥哥小弟弟的叫着呢，转脸就动手撒打在一起，上一秒中还一起踢球，下一秒踢的就不是球了，改踢人了。小女孩也不例外，虽然不常上演武斗，但吵来吵去也是很常见……看着自己的孩子吃亏了，当妈的心都碎成渣渣了，从小就被欺负，长大了不就是个包子吗？打人一方的家长也是又愧又急，这熊孩子长大还不得变成街头一霸？

“一定要打回去”

问了问身边的宝妈宝爸们，对于如何处理孩子在幼儿园打架这件事，大致有两种方法。有的家长不许孩子打架，要求孩子温良恭俭让，他们认为孩子不打架是一种善良的表现，而且这样你打我，我打你，最后受伤也是小孩。为了避免挨打，解决的办法就是告诉自己的孩子离那些爱打人的小朋友远一点，惹不起还躲不起吗？另一部分家长则主张先下手为强，占了上风，别人就不敢打你了，至少挨打了是一定要打回去。

同事说，他儿子上幼儿园的前一天晚上，孩子爸爸语重心长地教育儿子，“如果被打了，一定要打回去。打输了回来，是爸爸我授艺不精，咱以后总结经验，继续练；打赢了回来我给你庆功。”小男孩认真地点头，遵照执行，没多久就成了“班级一霸”，家长都嘱咐自己的孩子离他远点。但是，没过多久，小男孩跟一个比他高出一头重很多的小男孩发生了冲突，非常听爸爸的话，奋起反击，然后被打了。呵呵，那些曾经被欺负过的小孩的家长，都很不厚道地笑了，打人者，迟早都会被打呀。

其实对于幼儿园孩子打架问题，我们不能简单地告诉孩子还手还是不还手，关键在于引导孩子建立孩子自我保护意识和帮助他找到解决的方式。

“相爱相杀”和“受欺负”

我们要知道，小孩子的世界与我们成人世界并不相同，我们可能因为一次冲突一句话而记恨对方一辈子，但孩子之间打打闹闹，发生磕碰是常有的事。今天你打了我，明天我打了你，后天也许俩人又和好如初了。前一秒还相互推搡打来打去，下一秒就已经擦干眼泪重新手拉手去追来追去了，这就是熊孩子的日常啊。所以，作为家长真的没必要把孩子之间的矛盾看得那么严重。而且对孩子来讲，在这些“打闹”之中，他们慢慢会明白自己蛮横不讲理、任性霸道、自私自利这些行为是行不通，交不到朋友的，使他们慢慢学会与人相处、妥善处理问题的方法。

霏宝在小区里有个小伙伴颖颖，两个人的关系用“相爱相杀”形容一点都不为过，经常是昨天还好的跟小姐妹一样，今天就因为一点小事发誓“你不再是我的好朋友”，有时两人也会动手，推推打打，互相往身上扬沙子。然后两个人会分开一两天，后来又不知不觉玩到一起去了。据颖颖妈妈说，如果碰巧那两天我们有事没出去玩，颖颖会故意在我家楼下转悠，期待跟霏宝偶遇，霏宝又何尝不是如此呢？每次她俩合好之后，都会有一个“蜜月期”，做事有商有量，有了小分歧也会相互谦让，很是珍视这份友谊。慢慢地，她们俩就像两只小刺猬一样，在这些摩擦中寻找到合适的距离与相处的方式。

像这样的普通矛盾家长完全可以交给孩子自己解决，当然也可以借机做点思想工作，教育孩子应该宽容忍让。如果孩子真的受到了欺负，家长绝对不能视而不见，或是由着孩子自己去解决的，因为可能会造成难以弥补的伤害。

霏宝刚上大班时告诉我，同桌的小男孩经常用彩笔往她手上画，在她的本子上乱写，午睡的时候还揪她头发。她尝试了好好跟他说，小男孩根本不听，还朝她做鬼脸。跟他吵、动手还击，但身单力薄，打不过呀，让她很烦恼，甚至因为那个小男孩都不喜欢上幼儿园了。所以，在孩子与他人有冲突时，家长需要注意仔细地观察孩子的情绪，判断孩子有没有“受欺负”，如果孩子表现出委屈、恐惧和愤怒，而打人的孩子洋洋自得，那么就需要家长干预一下了。

对于那个小男孩的劣迹，我们也是早有耳闻，于是我找了老师，要求给霏宝调换同桌，午睡时的床也要调开。晚上接霏宝放学的时候，我和霏宝爸爸带着霏宝跟小男孩的家长谈了谈，表达了我们的不满，希望对方家长可以跟孩子讲讲同学相处的规则。我还特意跟小男孩严肃地说，不许欺负霏宝，这是非常错误的行为，如果再发生这样的事，他会吃苦头的。我们这么做是想告诉霏宝，任何时候爸爸妈妈都是她强大的后盾，会在你需要的时候帮助她。据霏宝说，小男孩后来老实了一些，很少欺负小女孩了。

霏宝妈的经验

孩子每天大部分的时间在幼儿园度过，家长不可能随时帮他们解决问题，让孩子学会解决问题的方法很重要，我们帮霏宝总结了一个打架的套路，分享一下：

主要思想还是能不动手就不动手，特别是小女孩，毕竟在体力上不占优势。但是女孩在思维和语言上一般发育比较早，可以利用这个优势把对方 “说懵”。比如可以大声质问“你凭什么欺负人？你除了打架还会做什么？你以为你最厉害吗？你以为你力气大很了不起吗？”一定要告诉孩子，质问时要充满自信，因为你是占理的一方，声音要又大又洪亮，要在气势上压倒对方，并让其它小朋友都听到。而且要不停地问，想不出新的问题，就一个问题反复问。他的注意力被引吸到问题上，就会暂时忘记动手，而且争吵会吸引很多小朋友围观，会给对方形成心理压力，不敢动手。

当然这样操作需要一个前提，就是双方势均力敌，如果遇到一个膀大腰圆、头脑简单的，那就进入下一个议题——赶紧跑，告老师。

告诉老师比较适用于幼儿园及小学低年级的小朋友，小学高年级的孩子总是去报告老师，容易让周边同学瞧不起，影响友谊。高年级的孩子打架时怎么办，因为霏宝还小，所以我也没有什么实践经验，不好乱说。

需要注意的是，孩子比较小的时候，对老师都有敬畏心理，经常被欺负了也不敢跟老师说，为了破除他们的心理障碍，家长可以和孩子在家里演练一下。假装遇到问题发生冲突了需要报告老师，家长扮老师，一定要多演练几遍多演练几种情况，以便孩子知道什么情况应该报告老师，报告老师时应该怎么表达。

但是，你会发现就有一些“熊孩子”，老师批评了也没有用。这种情况下，孩子也不能等着受欺负啊，只能投入战斗。致于打架的基本操作，那就请各位家长自行发挥吧。如果孩子打架输了，影响到正常的情绪了，各位家长一定要出面帮他解决，当然前提是你们是占理的一方。

不管怎么说，打架都不是一件光彩的事，所以能避免还是尽量避免。家长们可以读一下一本叫《胆小鬼威利》的绘本，讲的是一只叫威利的小猩猩，善良得连一只苍蝇都不忍心伤害，走路总是弓着背，一副愁眉苦脸的样子。它的口头禅是“噢，对不起！”一次，他出去散步，被一群小混混边打边叫“胆小鬼威利”。晚上，威利在报纸广告上发现了一本能使自己变得强壮的书，于是他买了这本书，并开始按照书中的指引做准备活动。比如慢跑、吃营养大餐、跳健美操、去健身俱乐部练肌肉，终于把自己变成了一只强壮的猩猩。他走在街上，把正在欺负小女孩的小混混吓了落荒而逃。强壮起来的威利的口头禅还是“噢，对不起！”不过现在这句对不起，不再是懦弱和胆怯，而是源于他的修养和善良。

明白了吗，让他强大起来，从身体到心理，这是最好的自我保护。