父母要给孩子一定的空间，允许孩子自我探索，鼓励孩子大胆地去“犯错”，勇于尝试，敢于面对自己的勇气，接下来看看这篇文章吧。

随着孩子自我意识的萌芽和活动能力的提高，他们探索的欲望和自我主张也越来越强。2-3岁的孩子已经开始想要参与和尝试各种事情。

但由于各方面的能力还不够成熟，在尝试的过程中常常伴随着很多的错误。

学习的过程原本就是“错误——学习——尝试——纠正”不断重复的过程，孩子在一次又一次的尝试中，学会思考和总结。

如果这时，家长因为担心或者不喜欢看到孩子犯错，去阻止、干涉孩子的尝试，就会影响孩子的独立性的培养。

在不影响安全的情况下，不妨给孩子自由的空间去尝试和探索。

桑代克由此提出了学习的“尝试——错误”理论，即经验是通过反复的尝试错误来获得的。

不论是动物还是人，在面对新环境时，会习惯性的用以往的经验不断尝试，尝试结果的成功与否，决定了尝试者行为的变化。

通过去除无效的行为、保留正确的行为，最终获得学习的成功。

1. 正确对待孩子犯错

给孩子自己尝试的机会，例如：自己拿勺子吃饭、自己穿衣服、自己整理玩具。

孩子可能会把桌面弄脏，把衣服穿错，但这些错误他们完全可以自己纠正，在尝试的过程中他们不断地改善。

家长的过度帮助反而会剥夺孩子学习的乐趣，导致孩子养成懒惰、害怕尝试和依赖他人的坏习惯。

不过，对于一些行为规范上的错误，例如：欺负弱小、破坏公共物品、乱丢垃圾等等，家长和老师要立即予以纠正。

2. 合理使用批评和鼓励

当孩子犯错的时候，家长首先要克制自己大发雷霆的冲动，耐心的询问孩子这么做的原因，听他们解释，可能只是因为好奇，或者是不想麻烦大人。

和孩子一起分析错误，找到解决问题的办法。帮助孩子从失败中走出来，鼓励他们再次进行尝试，不断增强孩子战胜困难的自信心。

如果孩子真的错了，要用他们能够接受的方式给予善意的批评，语气平静温和、表达合理。

孩子感受到大人的用心，自然能接受批评、及时改正错误。

3. 加强和孩子的沟通

孩子犯错后会自责、心情低落，父母要注意和他进行情感上的沟通，多给孩子一些鼓励。

可以和孩子分享自己小时候犯错的故事，向孩子解释当时为什么会犯错，又是如何避免再犯。

孩子犯错，有时是因为他们认知能力有限。

父母可以在沟通的过程中，向孩子传递明辨是非的知识，提高孩子的辨别能力。

犯错是孩子改掉不足、迈向成功的重要台阶，没有尝试，何来成功。

父母坚持不放手，孩子就无法真正的长大。

一帆风顺的孩子缺乏独立面对困难的经历，当偶然的情况出现时，往往不知所措、轻言放弃，因为他们已经习惯父母的安排和指导。

所以，该放手时就放手，不要剥夺孩子“走弯路”的权利。

听再多的道理，获得再多的帮助，都不及孩子自己亲身体验有效。