语文逐渐在大型考试中占据最大的分值比重，而作文是占语文中分值比重最大的一项，因此对于孩子的成绩而言，写好作文至关重要。这篇清单，让家长明白如何辅导孩子写好作文。

1. 作文考验的不只是孩子词汇量储备的多少，同时也包括检验孩子的逻辑能力、故事叙述能力、结构框架的塑造能力、想象力、联想力等等。因此，只是要求孩子广泛阅读不一定能提高孩子的作文成绩。

2. 一般小学生的作文都是记叙文，也就是“讲故事”，对于一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物，以及事情的起因、经过和结果。家长应该把这六要素强化在孩子的心里，让孩子至少学会按照这个结构去完成作文。

3. 不可否认的是：学习到更多词汇是写好作文的基础。除了阅读，家长平时和孩子玩查字典的游戏，让他认识更多的字词。或者家长和孩子一起做摘抄笔记并进行分享，提升孩子的词汇量。

4. 在中小学的作文中，逻辑的体现通常靠连接词来展示。家长不妨给孩子提供一些联接词，比如：“首先……接着……然后……最后……”，“有的……有的……有的……”，“虽然……但是……”等等。孩子可以把这些联接词抄下来贴在书桌上，随时为自己所用，慢慢地就能在考试中运用。

5. 消除孩子对作文的恐惧。大多数孩子不喜欢作文，是因为“无从下手”。家长需要让孩子明白“作文”的定义：把自己心里想说的话用笔记下来，用手写心，这就是作文。孩子对作文有了直观的认识，心里就不会那么恐惧，不要背负写出“优美词句”“咬文嚼字”的心理压力，自然就会写得好一些。

6. 在平常的生活中注重让孩子拥有会讲故事的能力。

第一，注重孩子表达的机会，没有机会要创造机会。例如和孩子出去散步时，可以让孩子说一说自己的所见所闻，要求他多关注细节，叙述时有条理，可以充分调动他的想象力。

第二，让孩子复述电影情节或书籍中的情节。一般电影每隔15分钟叙述一次，书籍每隔20页叙述一次。前期要求孩子说得言简意赅，后期要求孩子说得绘声绘色。

7. 无论是命题作文还是看图说话，亦或是看素材自选角度，都需要明白已有信息的概念。对于分析信息而言，有三种方法：

第一，分析法。先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系；

第二，比较法。根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求；

第三，设问法。先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。

8. 中心就是文章的灵魂。要根据题目要求确定中心。如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。

9. 对材料的处理是作文文笔展示最主要的部分。哪些详写、哪些略写，孩子应该学会最基本的判断。一般材料的构造方法有：（1）按事情发展的先后顺序安排材料。（2）按时间的推移安排材料。（3）按空间顺序安排材料。（4）按事物几个方面安排材料。（5）层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。