当孩子展开团体生活，就开始了人际相处的学习，这个年纪的孩子们，常常一下玩得很嗨，一下又闹别扭，父母在家可以帮助孩子练习一些互动技巧，更快和别人打成一片。

听到孩子说：“都没人要跟我玩。”铁定会让爸妈心头一紧。担心孩子是不是交不到朋友，或是被朋友排挤？真想立即拨通电话给老师，关心一下孩子在学校的情况。在绝大多数的情况下，电话另一头的老师回答八成是：“不会啊！我看他跟同学都玩得很开心。”为什么会这样呢？是老师都只说好消息吗？还是孩子在说谎呢？

爸妈不用太紧张，因为孩子的语言表达尚未成熟，所以常常会出现这样的误会。通常情况是这样的：孩子确实有跟同学们一起玩，但不是玩他想要玩的事情。虽然玩在一起也很开心，但都是他在配合别人的游戏，没有人要配合他。这样的情况最常出现在四岁至五岁，也就是中班的年纪。

四、五岁权力欲望正萌芽

此时，正是孩子“权力欲望”萌芽的时刻，孩子都希望可以当团体中的领导者，期望别人可以配合他的想法来做事。当然不能保证每一次大家都会配合他的想法，有时候会成功，有时候会失败；就是在不断的坚持与妥协中，孩子慢慢找到平衡点，也才能逐步发展出成熟的社交技巧。请爸妈先不要胡思乱想，反而把事情搞得愈来愈复杂，如果真的很担心就直接打电话给老师，请老师帮忙注意一下，这样就可以了。

当然，也不建议完全不理会，让孩子自己去碰壁，结果撞来撞去，一直都在当“追随者”， 导致以后在团体里变得很被动，那也不是一件好事。我们可以从三个方面来协助孩子：

1、增加示范经验

在团体活动中，请老师协助安排孩子当“示范者”。让孩子在团体生活中，增加示范与表演的机会，藉此让孩子学习、熟悉如何教导别人做出正确的事情。当孩子愈来愈熟练动作示范，在游戏时能更容易传达自己的想法，别人也就更容易配合了。

2、说明游戏规则

家是一个安全区，孩子较愿意表达，所以爸妈可以让孩子在家练习如何简单的说明清楚“游戏规则”。句子愈短愈好，毕竟孩子们年纪都还小，一旦说得久一点，别人常常会有等不住的情形。如果已经说了三分钟，同学还搞不懂你要玩什么，大家应该都会跑走了。帮孩子适当的修改或省略句子，也是会很有帮助的。

3、练习分享玩具

分享玩具也是另一种方式。这里强调的是分享，不论是玩具、图画、贴纸、饼干等，透过与朋友分享来拉近彼此距离，当然更容易和朋友打成一片。孩子都喜欢稀奇的事物，也特别喜欢学习，可以教孩子一些新游戏，像是黑白黑白我胜利、跳格子……等。让孩子有新游戏可以分享给朋友，孩子在团体中会更有吸引力。

随着孩子的成长，难免会碰到一点小挫折，这时爸妈千万不要太紧张，担心得不得了。在保护的环境下，让孩子自己去练习如何和朋友相处，在坚持与妥协中拿捏分寸，很快的孩子就会度过这段时间，跟朋友们又再玩成一片了。