这个游戏的发明者是美国老师Andrea：

在便利贴上写下孩子需要掌握的单词，贴在即将阅读的绘本封面上，像这样——

读出这些单词，并向孩子解释每个单词的意思；

让孩子开始阅读绘本，并在书中找到对应的内容，能够符合单词所描述的特点；

下面是孩子们完成阅读游戏后的作业

▲below——下面，小蝌蚪在水下面

▲above——青蛙在水面上

▲many——很多蝌蚪

▲change——蝌蚪正在变成青蛙

这个方法这不仅能巩固孩子对新词的理解，还能有效地锻炼孩子的阅读理解和归纳总结的能力，一举多得。

对阅读水平更高一些的孩子，我们可以增加游戏的难度，让孩子们寻找“关键词”（keyword）和“标题”（caption）；或者让他们使用形容词（比如cute、scary）来描述观后感。

孩子越大，你提供给他们的形容词汇可以更多，等他们达到一定水平，你可以给他们空白即时贴，让他们自己描述绘本内容或者人物的特点。

孩子学习单词的特点和大人不同，大人会把单词的意义和抽象的语言对应起来，比如，apple，大人脑子里的第一反应往往是“苹果”；而孩子的头脑里会出现苹果的画面。

因此对孩子来说，看图学单词是最高效的词汇学习法。而绘本上好看的图片，给孩子背单词提供了最佳的辅助工具。

从孩子经常阅读的绘本里，挑选适合孩子年龄阶段的新单词。

把这些单词打印在彩色纸上，然后剪成纸条，纸条放进一个瓶子里。

大概每周两次，从瓶子里抽取几个单词

了解新词的意思；

用自己的话解释新词；

把新词的意思用一幅画画出来；

用新词造句；

写出新词的反义词／或者近义词。

鼓励孩子自己把单词的意思用图画画出来，是美国老师最喜欢的单词学习方法之一

之后，带着新学到的单词，成就感满满地阅读或者重读绘本。

如果你恰好是工作繁忙的爸妈，那么寻求专业人士的帮助，也不失为一个好办法。