该不该给孩子好好打扮？这大概一直是萦绕在许多父母心中的一个困惑。

我们一边赞叹欣赏着各种明星亲子节目或是影视剧中穿着打扮时尚精致的小小人儿，一边又沉溺于“孩子喜欢上打扮了会不会就没心思学习了”的焦虑假设。

究竟要不要花大力气给孩子打扮得好看？

然而抛开这一切的矛盾心理，作为父母的我们应该要知道，审美是会影响人一生的重要能力。

1

甜馨Style还是诗龄Style？

前些天贾乃亮转发了一则老婆李小璐带女儿甜馨去日本旅游的微博，并感叹孩子没了爸爸带，就被亲妈给打扮成了“黑灰”版蚌仙儿。

虽然网友纷纷出言为甜馨“鸣不平”，直称我们馨爷“白着呢”，但从照片中还是能看出，甜馨站在肤白貌美又时尚的妈妈身边，看着确实难掩淡淡的“土气”，说是个小柴火妞儿也不为过。

作为时尚辣妈的李小璐，似乎天生就缺少“打扮女儿”的一根筋，明明是萌娃的“馨爷”在妈妈的手上，真是各种不忍直视，有些时候甚至是故意往难看了收拾！

而与李小璐甜馨母女俩形成鲜明对比的，则是李湘与女儿Angela王诗龄。

李湘对Angela的外貌打扮问题一直十分重视，几乎让女儿做到了全身行头皆“大牌”的地步。而这样重视的结果，是让小小的人儿早早就登上了各种时尚周的秀台，俨然一个新星IT Girl。

两位女星在打扮女儿这件事上南辕北辙的态度，也不禁让人思考，我们究竟该不该好好打扮孩子？当我们对孩子的外貌装饰有足够的重视后，对孩子本身是利多还是弊多？

2

“不好看”是一种怎样的体验？

我小时候曾经因为穿着打扮自卑过很长一段时间。

我的妈妈是个标准的职场女性，年轻时打扮俏丽穿着得体，是单位中有名的“美妈妈”。然而就是这样一个美妈妈，似乎天生就缺少好好打扮孩子的天赋，在我的穿着打扮上，秉持着老一辈人的实用主义传统，怎么方便怎么来。

我的整个小学生涯都是穿着校服和“长得像校服”的衣服中度过的，记忆中满是灰色、黑色、土色、深蓝色的各种肥大外套与长裤。校服你们懂的，都是些审美有障碍的人士设计出来的。

每到暑假，一头半长不短的头发也会因为诸如：“短发凉快好打理”这样的理由，被我妈妈给咔嚓剪掉。

我就保持着这样的形象一直到小学毕业，期间得到过无数绰号，“假小子”之类的大概算其中较为委婉的了。

小孩子最心直口快，他们会最直接地表达出内心的感受，而我那个时候的样子，在他们眼中应该是十分古怪难看的。

小孩子的世界是没什么道理可言的，不管大人们怎样反复强调“心灵美比外表美更重要”，对小小的孩子来说天性就是追求美好的事物，当他们还没法完全理解究竟怎样才是心灵美的人，外表美必然就成了“孩子圈”里的通行证，打扮好看得体的孩子总是特别受人欢迎。

而服装永远不合体不好看的我，为了避开更多也许没有恶意的嘲笑嬉闹，则默默地主动退到角落不声不响。

这种幼年时被放任的“审丑”本能，在未来的几十年中对我的生活和工作始终产生着各种影响，步入职场后的很长一段时间，我都仿佛重复着童年时的经历，不知道怎样收拾打扮自己才能在人群中足够得体。

随后，当我因为工作的缘故去学习插画，我花了整整半年时间在学习配色与单纯地观摩名家作品，试图以此扭转回自己跑偏的审美。

我们的传统教育中往往把智育抬高到只能仰视的神坛上，却将美育随意抛甩在脚边的泥土中，却不知审美不仅在幼年时左右着一个孩子自尊与自信的初步筑建，它更会在成年后影响着一个成人生活与工作的步伐，而父母是孩子的审美教育最初也是最重要的老师。

3

我想让女儿有个“好看”的童年

女儿绵绵从出生开始，就一直是绵爸在帮她打理头发。

从最开始在婴儿用品店买了个剃发器，看着各种“自己动手给宝宝理发”的帖子，磕磕绊绊地学着如何捯饬女儿圆滚滚的小脑袋，到如今一套理发工具齐全，随手一剪，长发短发，公主头西瓜头，齐留海美人帘，统统不在话下。

我曾经打趣绵爸，如果未来哪天他失业了，倒是可以考虑去开一家“儿童理发屋”，保证生意兴隆。

而除了这一手神乎其神的“理发功”，绵爸还深谙各种“美少女公主辫”的编发手法，绵绵蓬松松的头发在绵爸手中不消片刻就能变成各式美美哒小辫。

最令人叹为观止的一次，绵爸花了整整半个小时，就为了给绵绵编一个蜈蚣辫，好在幼儿园的亲子活动日里表演一个小公主。

我没有绵爸的手艺和好耐心，却也十分热衷打扮女儿，每天的小小鞋袜也要配成套，裙子都要配上相应的小挎包，有时候为了用哪个款式的发夹，我们母女俩得商量许久。

也许是童年的“阴影”太深，打扮女儿似乎就成了我治愈自己童年“阴影”的一剂良药。在成功说服绵爸与我统一战线后，我们齐手接过“捯饬”女儿的活计，忽略了老人对孩子着装的各种“好心劝告”。

这一次我暗下决心，我的小公主，一定要有一个漂亮自信的童年。

不要以为小孩子对这些事不敏感，他们其实更容易受到周围人关于“好看”的影响，可能仅仅是某天爸爸给梳的辫子在小伙伴那儿得到一句“好看”的赞扬，就能让小女孩儿一整天都乐乐呵呵。

4

当孩子审美的引路人，而不是施令人

舞蹈家伊莎多拉·邓肯曾说：只有唤起人类追求美的愿望，她才能获得美的本身。

我始终觉得父母在孩子的审美教育上，更多应该充当一个领路人的角色，你可以为孩子提供去发现美、接触美的渠道，鼓励他们去追求美。

实际上成人的气质是由儿童期间的审美导致的，童年的审美奠定了人一生的审美倾向和生活品质。

人类天性中早期对美的向往如果被父母强行压抑，也许孩子能勉强将童年时光填满学习与功课，但最终失去的，是余生中对美的基本感知与欣赏能力。

“美育”从来都不应该是一项被父母无限推迟的教育活动，而应当是从小时、小事、小细节上就践行的重要课程：

父母先摆正心态，不妖魔化孩子的“爱美”行为

许多父母总会有种古旧的观念，认为孩子小时候如果表现出“爱美”的行为，就会变得只专注于打扮自己而疏于学习。

实际上孩子对美的追求是再正常不过的事，这跟跑步比赛上想要拿好成绩，课堂上认真回答老师问题想要得到表扬的心态并没有什么区别。

父母摆正心态，不再将孩子“穿衣打扮”的行为和“好好学习”当做对立面，而是将孩子“爱美”这件事日常化普通化，既能减少亲子间的负面对立情绪，也可以缓解孩子因为被父母阻拦而产生的叛逆情绪。

合理的“爱美的度”需要父母把关

当父母们摆正心态能正视孩子“爱美”是再普通不过的一件事后，紧随而来的常常是对孩子“爱美的度”的焦虑。孩子想打扮好看得体，这没问题，但如果沉迷在其中，每天心心念念着的都是这些，势必会影响到学习甚至是日常生活社交。

这样的状况往往来自于孩子对同龄人眼光的敏感情绪，因为想要得到更多的关注与友好，他们会拼命地去迎合群体内的“主流”。

这时父母与孩子的“约法三章”就极为重要了：孩子可以花心思打理自己，但一定要有一个度！花费在关注自己外貌打扮上的时间不能侵占其他正常的生活与学习活动，一旦越界，父母就要主动喊停，并与孩子沟通交流，了解问题的根源并作出相应的疏导与劝解。

引导孩子发现美，而不要出手干预他们

大多数父母在教育孩子时总有一种习惯，喜欢通过对孩子喜好的干预强行将自己的“认知”过渡给孩子。

孩子喜欢历史，父母却觉得于升学无益，便百般干预只想让孩子好好念数理化；孩子喜欢篮球，但学校的足球队更好，父母也会无情镇压孩子的需求。

到了审美问题上，孩子喜欢浅淡的色彩，父母认为浅色易脏难清洁，便只让孩子穿着“成熟稳重”的深色衣物。孩子想要与同学一样留长发，而父母认为长发麻烦，便利索地赐予孩子一个滑稽锅盖头。

虽然美大多一样，但审美却更加私人，人之所以会产生对美的追求，恰恰是因为自己内心深处对其的认同；当对美的认知变成了被他人“硬塞”的产物，那么我相信任何人都不会觉得这样的美还有何好追求的。

想要给孩子合适的审美教育，家长最需要学会的，就是放开手，让他们自己去摸索，而父母只需要充当引路人的角色，为他们打开探索美的大门。

好看的衣服总会穿旧褪色被扔掉，美丽的花朵总会凋谢成泥，但只要孩子曾经感受过它们的美，那么这种对美的感知能力就将伴随浸润着孩子的一生。