妮妮4岁半了，在幼儿园上中班，平时特别喜欢唱歌和跳舞。这天幼儿园老师邀请小朋友上台跳律动操，妮妮很兴奋，小手一直举得高高的，还大声喊着，“选我！”可是，举了几次手后，老师依然没有选她，而是说：“我只喊安静等待的小朋友上台表演。”

落选的妮妮心情很沮丧，回家后还向妈妈告状说老师偏心，明明她才是跳得最好的。妈妈听后很心塞，和孩子一起数落老师。渐渐地，家人发现妮妮越来越叛逆，越来越不听老师的话……

孩子上幼儿园后，相信很多家长或多或少会变得有点“玻璃心”：时常担心老师不喜欢自己的孩子，没事还会脑补孩子在自己看不见的时候被冷落、被欺负的画面，更别说哪天亲眼看见自家娃带着一肚子小情绪回家啦！

事实上，当孩子哭诉被老师“冷落”时，各位家长别急着“心碎”，而是应该感到欣慰，因为这些小情绪表明孩子的自我意识正在觉醒，他们正在用自己的方式表达内心的需求，家长们可千万别忽略！

进入幼儿园后，孩子成为集体中的一员，他们渴望得到集体的接纳。老师作为集体中最具权威的代表，当他们表扬了某个孩子，这个孩子就会成为小伙伴们模仿的对象，这种来自集体的认同，会给孩子带来极强的安全感和满足感，所以孩子会非常在意老师对自己的态度。

老师作为幼儿园集体规则的制定者和孩子表现的评价者，他们的言行如同“指示标”一般，深刻影响着孩子的言行与心理。每个孩子都想要通过自己的表现吸引老师的关注，也希望通过老师的评定来判断自己的表现是否够好，这也是孩子构建自我认知和自信的重要基础。

当孩子因为缺乏老师的关注而委屈难过时，我们应该怎么做？不妨参考以下几个小建议吧！

当孩子敞开心扉，哭诉自己被冷落的遭遇时，很多家长会马上感到心疼、生气和焦虑。孩子天生敏感，他们会从你的语气、表情和动作中接收到这些负面讯号，从而加重了原本的委屈和无助。

因此，爸爸妈妈们一定要先努力平和自己的心情，然后对孩子的难过和委屈表示理解，并及时慰藉孩子受伤的心灵，比如：一个温暖的拥抱、一次温柔的眼神对视、一句逗趣的玩笑话，一段全情投入的游戏时光等，都能给孩子带来疗愈的力量，让他们重拾自尊与自信。

面对孩子回家后的抱怨，家长不妨多方打听和了解下事实是否真的如同他们所说，因为孩子的认知程度有限，他们描述的未必就是真实发生的，而我们只有找到真正的原因，才能有的放矢地帮孩子打开“心结”。比如：

◆ 有的孩子感到被冷落，可能是源于强大的心理落差：他们在家中享受着众星捧月般的宠爱，而在幼儿园里，却必须和那么多的小伙伴分享老师的关爱。这时让孩子学会理解“集体”和“个体”需求就显得十分必要了。

◆ 有的孩子感到被冷落，可能是因为老师同时照顾那么多孩子，一时无法顾及和回应所有孩子的情绪，让他们误以为自己不被重视。这时教孩子合理表达自己的需求并学会用宽容之心待人接物就显得尤为重要了。

◆ 有的孩子感到被冷落，可能真的是因为老师的个人素养存在问题，不能对所有的孩子一视同仁。这就需要家长留心观察，并及时与园所进行沟通，合力为孩子打造一个健康向上的成长环境。

不论孩子感到被冷落是因为何种原因，在交流的过程中，我们不能为了化解孩子一时的抱怨而将矛头指向老师，因为这不仅不利于构建良好的师生关系，还可能会让孩子形成错误的归因习惯，无法建立正确的自我认知。家长不妨结合实际情况，以正面激励的方式启发孩子思考如何更好地完成老师交代的任务，或者怎样发挥自己的特长和优势来获得大家的认可。

如果遇到本文开篇案例中的情况，我们应该这样告诉孩子：落选并非是老师偏心，而是因为你没有遵守老师“安静举手”的要求，老师其实是想训练你学会等待和遵守规则，相信下次你就知道怎样做了！

大家都知道，幼儿园里最能直接对孩子产生良好影响力的是融洽的师生关系。身为家长，我们有责任为孩子挑选专业靠谱的幼儿园和尊重爱护孩子的老师，让孩子的“黄金三年”得到最好的呵护。同时，我们也要和孩子一起怀抱感恩之心，对园所和老师们的付出多一份理解与信任。相信唯有家园合力，才能最大程度让孩子健康快乐地成长！