在路上，遇到一个陌生人，他会凑上去主动喊人。以前听到门响，会马上被吓得往人怀里钻，现在，门响了，会一边喊“快递叔叔”，一边以最快的速度跑向门口。昨天，和奶奶爷爷视频，将他的十八般武艺，从高处往床上跳，翻跟斗，快速转圈等逐个展示了一遍，他还将他所有的车子都通通骑了一遍。用我们那里的话来说，就是真是个烧包。

某次，小鹿打了别的孩子一下，家里人竟然都暗自开心。因为小鹿性子很温顺，总觉得如果上了幼儿园，肯定会受人欺负。这次打了别人一下，似乎就象征着以后即使别人欺负了小鹿，小鹿也能自我保护。家人的担心，随着这次打人事件，烟消云散了。

常听老妈说起，我在上幼儿园的时候，有一次，小朋友们排队的时候挤来挤去。我被挤的太难受了，就回过头去推了后面的小朋友一把。这一幕被老妈看到了。老妈笑着说，这娃真厉害。

如今，听到老妈再次讲述的时候，我能依然能感受到老妈当时大大舒了一口气。我也没有因为老妈非直接“赞扬”我推了别人，自己以后就变得有多能欺负别人，我依然是被小霸王们指挥来指挥去中的一个。

我成长过程中的那些小霸王们，长大后，大都泯然众人矣，生活在类似《北京折叠》中的第三空间。

老妹在小学二年级的时候，有一段时间总是向家里人要五毛钱，也不多要。老妈当时觉得不对劲，于是，有一天，妈妈故意不给妹妹钱。不给钱，妹妹就不去上学。妈妈把妹妹逼到村口，转身回去。没想到走了几步后，妈妈回过头，发现妹妹居然偷偷地跟在妈妈身后。

这下把妈妈气坏了，开始打妹妹。妈妈说，当时打得那么狠，让她说为什么不上学，她就是不说，结果就越打越狠。现在妈妈讲起当时的事情，依然能激动的留下眼泪。

后来，妹妹被逼的不行了，就说了出来。原来她的同学要求她每天拿5毛钱给他，而且不让她告诉家里人。那天妈妈没给她钱，所以她就不敢上学了。知道了这件事情之后，妈妈找到学校，问了妹妹是哪个同学问她要钱。那天晚上，爸爸直接去了这位同学的家里。

那位同学的父亲也是一点都不含糊，当着我爸的面，顺手就扇了那个熊孩子一巴掌，能看出来这个孩子已经习惯了他父亲的巴掌。钱也要回来了，三块五。也就是说，别人向妹妹要钱，要了7天之后，就被我妈发现了。

老妹如今已工作两年，性格阳光、又积极向上，朋友不少。

上大学期间，我和我的一位同宿舍的同学关系非常好。她不喜欢吃蛋黄，我不喜欢吃蛋清，于是两个人在同时买上鸡蛋的时候，就会换一下，蛋黄都留给我吃，蛋清都给她。一起点菜，点个葱爆羊肉的时候，她喜欢吃葱，我喜欢吃羊肉，于是，葱都归她吃，肉也不完全是我一个人吃。

有一次，她妈过来看她，就住在我们宿舍，当看到我和她交换吃鸡蛋的时候，她的妈妈说了一句，大概意思就是认为我沾她姑娘的光了，我欺负她姑娘了。从那以后，我就不和她换着吃了。不过之后，我们俩依然是非常要好的朋友。

从上面几个事例来看，很多时候，家长的担心都是多余的。而且也容易将事情扩大化，没有将遇到的麻烦放到孩子的整个成长过成中去。

孩子喜欢将家里和学校两种生活分隔开来。虐待儿童事件通常不为人所知，是因为孩子在外面不愿意谈论家里发生的事情，他们不想让任何人知道他们的家庭与众不同。同样，如果孩子在学校受到欺负，他们也不会告诉家长。

但如果孩子鼓足勇气，告诉你受人欺负了，你该做出怎样的反应？

“就知道哭，他打你，你怎么不打他呀？笨蛋！”（愤怒、嘲笑）

“他再打你，你就使劲打他，还回来！”（愤怒、报复）

“假如别人再欺负你，你不还手，回来我也打你”（愤怒、逼迫）

也有的家长采取忍让的办法，认为孩子打闹都是正常的，不必大惊小怪。（一味忍让、无视孩子感受）

如果这样处理，结果可想而知，孩子问题不会得到有效解决，并且还会留下后遗症，就是孩子慢慢不再向你倾诉，而且也慢慢不喜欢去学校。

1．如果孩子因为学校里发生的一些事情，感到伤心、愤怒、害怕、困惑或者痛苦的时候，我们最不应该做的就是批评、说教和意见。我们最先需要处理的是自己的情绪。接纳孩子情绪的前提是要父母自我调整情绪，让自己冷静下来。

孩子受委屈后，其情绪化的反应都应该被允许，甚至被鼓励。孩子有充分表达自己的感受且不受批评的自由。不要以呵斥来压抑孩子的情绪、否定孩子的感受。

我们可以这样对孩子说：我觉得你很生气、很委屈，是吗？这时孩子就会把心里的感受和父母说，也就是把心里的愤怒和委屈倾吐出来了。

当孩子倾诉完之后，心情就会平静下来。这样，孩子以后遇到事情的话，还会对父母说。当孩子看到你关心他，遇到困难时你是与他在一起的，孩子内心的恐惧减少了。

如果家长采取愤怒、嘲笑，或是逼迫的方式对孩子，孩子会感觉更加的无助，孩子也会认为事情大的不得了，非要以暴力争取胜利才是对的。而且，孩子还可能变得更加的懦弱。

2．要培养孩子的自我保护能力，就得给他们机会，让他们自己解决自己的麻烦。在遇到孩子之间的矛盾时，我们家长除了做一个倾听者外，我们还应教会他们处理问题的能力。但，这些不是家长直接灌输给孩子的，我们可以建议性地询问：你想怎么处理这件事情？需要我的帮助吗？

3．家长要有一个正确的意识，在小学，孩子和孩子之间的磕磕碰碰都是难免的。孩子需要与周围的孩子在“争斗-复合-争斗-再复合”中建立关系。我们不要只看到行为的结果是什么，同时还要清楚孩子发生矛盾的原因是什么。

4．对于一个胆小、害羞的孩子经常受到同学的欺负，家长就要告诉孩子不要怕，即使打不过他，也要在气势上不服输。“别人之所以这样待你，是你的举止行动告诉他要这样做。假如你的表现是软弱的，当他看出你的软弱时，他会不期然地想利用你的软弱欺负你”。

告诉自己的孩子不要怕，下次再遇到这样的事情，就大喊：为什么打我？或者我讨厌你！这样，爱打人的孩子就不会自讨没趣了。

5．家长需要告诉孩子，在学校里发生的事情该如何去面对。首先自己去解决，自己解决不了的找老师帮助解决，如果老师不管，还有父母。

6．鼓励孩子平时多结交一些好朋友，互相帮助。课间一起玩，放学一起回家。这样也可以避免遭受小恶霸机会欺负。

东野圭吾的小说《恶意》讲的是“校园暴力事件”中的受害者，会产生怎样一朵恶之花。如何应对“校园暴力事件”，东野圭吾给出了解答：“当人遇到校园暴力事件时，很遗憾，父母的亲情或老师的开导并没有多大帮助，只有友情才是最好的武器。”

我们要以一颗平常心看待孩子的问题，就像我们也是从小时候走过来的一样。家长多倾听、多了解孩子内心的想法，适当的时候给予孩子帮助、引导。