考试考砸了是很多孩子都有过的经历，有的孩子很快就振作起来了，然而有的却陷入恶性循环，从此一蹶不振。其实，这与家长的态度和引导有很大的关系。

今天做分享的家长叫杨柳轩轩，是一名初中女生的家长，也是新浪育儿博客10大优秀博主。当女儿考砸后，她是这样教孩子逆袭的。

常有朋友问，“你这么懂儿童教育，这么用心，你的孩子一定很优秀。”我常常谦虚地说，“还可以，不算太差。”

小学阶段，女儿还算给她老妈面子，虽不是神童，但还是让人很省心，成绩一直保持在班上前10名。

闺蜜提醒道：“世上有两样东西永远说不清，那就是孩子和老公，没到最后谁也不知道会是怎么样？对于孩子，你一定不要掉以轻心。”

闺蜜的话倒一语中的。小学毕业，女儿顺利进入某中学重点班上学。

我们虽然知道重点班的竞争很大，作好了思想准备，但孩子的期中考试成绩还是让我们大跌眼镜。太惨烈了，孩子总排名班上倒数，连最拿手的语文竟然也排到倒数第三。

当我从孩子的班级微信群里得知这一消息时，瞬间懵了。在反复核对女儿的名字和成绩后，我的泪水开始忍不住往下流。

我在内心哀叹：“太没面子了，我的孩子一直是个优秀的学生，我也一直自诩是个用心的妈妈。可是，这次她居然考得这么差。”孩子的成绩，如一记重重的耳光甩得我头脑发麻。

当泪水滴在手机，模糊了那张排名表时，我慢慢清醒了。作为妈妈，我都如此伤心，何况是好强的女儿呢？我要振作起来，与女儿一起成长，一起面对这次挫折。

后来，我做了以下五件事情。到了期末考试时，孩子的语文成绩已经从全班倒数第三名，一跃进入前三名。虽然她的成绩仍然不是很稳定，但她已经从那次失败中站起来了。

那天当我看到孩子的成绩时，正值周五下班。我在车上放起了轻音乐，试着给自己疗伤，我是这么分析的：

（1）绝对化要求。在过去，我常对自己说要接纳孩子是一个普通孩子的事实，但我从心底一直认为她是一个优秀的学生，她的成绩绝对不会很差。我利用“反黄金法则”的反转句，凭什么我的孩子就不能是差生？班上50来个学生，总有一些孩子是倒数，凭什么我的孩子就该每次都名列前茅？这样，我第一次真正接纳了孩子。

（2）过分概括化。当孩子考倒数时，我马上否认孩子，他是不是太笨了。甚至否认自己，过去的努力都白费了，我不是一个称职的妈妈。我发现我存在过分概括化的倾向，孩子的成绩只是暂时性的，失败也是暂时性的，不能因一次而否认全部。

（3）糟糕至极。当我一看到孩子的成绩时，我马上想到的是糟了，这个成绩肯定上不了好高中，考不上好大学，以后找不到工作成为”啃老族“怎么办？我把情况越想越糟，越想越揪心。

但当我接纳了孩子也可能是差生，这次成绩只是暂时的，顿时就豁然开朗了。

我做好了打持久战的准备，甚至做好了最坏的打算，哪怕我的女儿从此沦为差生，我也会陪着她一起去面对。作为孩子，她已经承受了来自学校和社会的压力。若家长再去责备她，她就太可怜了。

当我调整好情绪回到家时，孩子坐在书桌前，怯生生地叫我，眼睛红红的。我拥抱了孩子，对他说：”妈妈都知道了，你很伤心，我也很难过，你想哭就哭吧。“孩子的泪水像断线的珠子直往下掉，身体不断地颤抖着。她是多么无助，这也是她第一次面对这么大的挫折。她又是多么恐惧，害怕父母失望，担心父母的责骂。

孩子哭过以后，身体放松了，情绪仍是很低落，我与先生都没提她的成绩。饭后，我提议，“走，我们去电玩城打游戏，好好放松一下，让不快像闪电一样过去。”先生和女儿马上赞成。

女儿在疯玩游戏后，情绪得到了释放，阴沉的脸再次绽放了笑颜。看着女儿甜甜的笑容，我在想哪怕我的女儿从此就是一个差生，她也要成为一个快乐的差生。

在周六晚上的家庭例会中，我们心平气和地与孩子一起分析这次考试失败的原因。

以语文考试为例：

（1）外部原因。女儿是第一次用2B铅笔填图卡，因为追求完美，总担心图重或图轻，所以占时太多。

（2）考试掉以轻心，作文审题不准，因偏题扣分严重。

（3）语文的文言文和阅读理解题审题不清，答题技巧不符合中学老师的要求，平时积累欠缺。

我们一起帮助女儿找出失误原因，并针对每一项找出具体的解决措施，然后要求女儿针对自己的薄弱项进行专门训练，一项项攻克。

最关键的是，我想让女儿明白：第一，这次成绩只是暂时的，她以前是个优秀的学生，因此具备成为优秀的潜力。只要努力，她一定可以再次站起来。第二，恭喜她，她现在正与一群优秀的学生在一起。

第二周，我去学校与孩子的每位科任老师沟通。这么做，一方面是想通过老师找到孩子这次考差的症结所在，听听老师的建议。另一方面，这可以给老师一个信息，家长很关心孩子的成长，这样他们自然会对孩子多关注一些。

每位科任老师一见到我，就说对女儿这次的考试成绩，他们也感到很震惊。以女儿平时的表现和测验，她的成绩不应该这么差。这让我安心了很多。

与老师沟通后，我对女儿传递了两个信息。第一，每位老师都对她有很高的期望，英语老师认为她的成绩应该是140分以上，语文老师认为她应该是班上前10名。第二，老师也针对她的弱项提出了建议，比如英语老师要求她大量背诵课文并且默写下来。

女儿听后信心大增，说：“原来我在老师心目中的印象是这么好的，我定不会辜负他们的期望。”

期中考试后，女儿班主任想请一位家长到学校给孩子讲课，以家长的励志故事去激发孩子的斗志，启发孩子。我知道后，马上报名。

先生知道我报名后说，“女儿这次考得那么差，你还去给孩子讲课，佩服你的勇气。”

我说：“正因为这样，我才更要去，我要给女儿树立一个积极向上的榜样。”

感谢女儿班主任，最后，在已报名的几个家长中，她选中了我——这个孩子考倒数第三名的家长去做分享。

那几天，我利用下班时间，精心地准备了PPT，准备素材，用我那并不标准的普通话与孩子们一起分享《求学路上，我们一起成长》。

我以家长的角度讲故事，讲亲身经历，激励孩子：失败并不可怕。挫折只是暂时的，只要有信心，只要努力，一定会迎来灿烂的一天。

在台上做分享的时候，我看到女儿舒展的眉头与她会心的微笑，我也高兴地笑了。我也许是个自私的妈妈，这堂课其实是我专程为女儿准备的，当然班上其他同学也有收获。

期未考试时，女儿的语文成绩一跃成了第三名，惊喜来得太快了。虽然我知道，在重点班里，女儿班上谁考第一名都很正常，这个排名是不稳定的。但是孩子的进步依然让我们很高兴，她也重新找回了自信。

最后，我想说，在如此不确定的时代，没有任何父母、老师或者育儿专家能够知道未来的世界会是怎样的。作为家长，唯有陪孩子一起成长，一起面对。