昨天在网上给逃逃选圣诞礼物时，看到一款小音箱特别喜欢，但看看书桌上现有的那个，也实在挑不出什么毛病，所以没有马上下单，只是迅速加了收藏。晚饭时我有意无意地提起这事，想拉点支持票，“我觉得我书桌上的小音箱该换了”。

逃爸、逃逃两人几乎异口同声：“为啥？”

为啥？这用得着问吗？就因为漂亮有品质我喜欢啊！于是我开始胡诌：“hmm……因为我最近下载了很多好听的音乐！”

逃逃一愣：“What’s your logic？（什么逻辑啊？)，为啥下载了音乐就要换音箱？”

逃爸乐了：“哈哈，逃逃的逻辑要是不好那肯定得怪妈妈”。

逃爸说的是大实话，这种“无厘头”的玩笑的确会让孩子迷惑，怎么说话做事才是符合逻辑的。美国教育特别注重逻辑思维能力的培养，记得多年前我考过的GRE（Graduate Record Examinations，美国研究生入学资格考试），就只有词汇、数学、逻辑三门课，逻辑占了三分之一的比重，可见它是非常重要的考核内容和能力指数。这边从幼儿园开始，美国老师就开始强调孩子逻辑思维的培养和训练。逃逃上幼儿园时，学校还专门开过这方面的分享会，其中提到孩子思维发展的几个阶段：

0 - 3岁，直观动作思维主导，孩子的思维活动往往是在实际操作中，借助触摸、摆弄物体而产生和进行的，看不到物品或者活动一停止，他们的思维很有可能也就跟着停下来；

3 - 7岁，具体形象思维主导，即使当事物不在孩子眼前，他还能在头脑里呈现它的样子，然后运用这种形象来进行思考；

6、7岁以上，则是抽象逻辑思维开始发展的阶段，孩子将以概念、判断、推理等形式来认识事物的本质特性和内在联系。

虽然从概念上讲，6、7岁以前的思维还算不上真正意义的逻辑思维，但分享老师强调，这个阶段孩子思维发展非常迅速，实际上他已经用自己的方式开始“逻辑”思考了，所以无论是我们跟他说的话，教他做的事，还是玩什么玩具，做什么练习，都会直接影响到后面抽象逻辑思维的发展，可以说是——“Every step counts”(每一步都算数)。

那具体该怎么培养呢，其实不难，就从下面的这些小事做起：

和孩子说话要有逻辑

比如，夏天到户外玩，可以告诉孩子，因为今天很热，所以你容易口渴；因为容易口渴，所以你需要多喝水。又比如，明天一早要赶飞机，可以告诉孩子，因为航班很早，所以我们要早点儿起床；因为要早起，所以今晚要早睡。这比硬邦邦地要求孩子早睡更容易让他接受，而且，即使孩子不一定能完全理解其中的因果关系，但在长期的潜移默化中，他也会开始模仿类似的思考，思维将会更加清晰。

这也是美国小学一年级将会系统学到的内容——Cause and Effect（起因和结果），不过在这之前，我们完全可以把对它的理解运用在和孩子的日常对话中。

告诉孩子做事顺序要有逻辑

生活里处处留心让孩子知道做事情的顺序，也是培养孩子逻辑思维的好方法。比如，为什么要先穿袜子再穿鞋，为什么先系好安全带再开车，为什么搭乐高积木时要按照说明书上的步骤顺序……

逃逃很小的时候和我们一起去超市时，我会告诉他为什么我们需要先拿日用品、零食、干货，然后是新鲜的蔬菜、水果，最后才是冰冻的肉，海鲜，冰激凌，让他知道我们做事情的顺序都是有道理，有逻辑的。

帮助孩子理解个人感受和客观事实的区别

逃逃曾经问过我，他觉得很奇怪，蜘蛛没那么可怕啊，但为什么邻居家女孩Amy一看到它就尖叫呢，我就告诉他，假如我们说蜘蛛有八条腿，这是个客观事实，大家都会认可。但觉得蜘蛛可不可怕这是个人感受和观点，每个人都会不同，虽然你自己不害怕但不能强求Amy也不害怕。

这其实也是美国小学一年级会系统学习到的内容——fact and opinion (事实和观点)，孩子对这个概念的理解，可以在日常生活中慢慢去积累。

逻辑思维是一种能力，要经常练

除了在日常的对话和生活点滴培养孩子的逻辑思维，选择有利于逻辑思维培养的玩具、玩法，还有专门的逻辑练习，也很有必要。下面六个方面的练习都不复杂，但基本覆盖了低龄儿童逻辑思维能力培养的方方面面，强烈推荐：

1、学会分类

引导孩子寻找事物的相同点和不同点，把生活中所见的物品按照某个角度分类。和孩子一起收拾他的玩具就是个很好的练习，孩子可能会按照他对玩具的喜爱程度分，按颜色分，家长还可以提醒启发一下，想想还有没别的分类方法呢，比如大小，功能……

不过家里的物品毕竟没那么齐全，并不是时时都能找到合适的“道具”，可以再给孩子补充些类似这样的练习：

选自逃逃学前班的线上作业：

在分隔线右边选出跟左边同类的物品

选自逃逃上幼儿园时用过的Logico练习册：

右边的物品分别属于哪组

２、认识群体与个体的关系

群体和个体，类别和个例，这两对概念在日常生活里经常可以接触到，比如家具和沙发，食物和面包，鸟和乌鸦等等，遇到的时候可以多和孩子讨论下，比如去商场一起购物就是个好时机。

选自逃逃上幼儿园时用过的Logico练习册：

右边的物品在哪个商店里可以找到

3、寻找规律

这个大家肯定不陌生，它几乎出现在所有的智力练习中，多做这类练习对孩子的逻辑思维大有好处。

选自逃逃学前班的线上作业：

根据前面五个图的规律，第六个图该是怎样的？

4、认识方位

和孩子玩“躲猫猫”是教他认识方位的好方法，可以是真人躲猫猫，告诉孩子妈妈将会藏在什么地方，比如从哪儿开始走，然后往左转，进入哪个房间，往右边看……；也可以把物品放在某个地方，然后告诉他，在客厅里，沙发背后，一个大箱子的左边…..

不少孩子一开始学“左、右”的概念时容易犯糊涂，逃逃就有点儿，后来我们和他多做这类“躲猫猫”的游戏，再加上些有明显方位特征的图形练习，他渐渐也就“得道”了。比如下面这个“选乌龟”的练习，除了比较样子的差异，孩子还需要仔细观察各种角度、方位的不同，另外还可以引导他用语言去表述这种不同，这只乌龟的头是朝左边的，那只是朝右边的，这只的头抬得很高，那只很低……

选自逃逃上幼儿园时用过的Logico练习册：

选出和右边没有涂色的乌龟相对应的那只

5、了解顺序

刚才我们谈到在生活中可以留心告诉孩子做事情的顺序，除此之外，让孩子多做顺序的排列，也是训练逻辑思维的重要方法。比如把他的所有布偶玩具按照从大到小的顺序排列，把蜡笔按照颜色从深到浅来排列，把一天需要做的事情从早到晚来排列等等，当然也可以反过来排。

排顺序的道具在生活中处处可见

6、猜想和推理

这点几乎每个孩子都喜欢，家长只要稍加鼓励引导就好。

前几天朋友才给我得瑟了她4岁儿子的小灵光。早上起来，她儿子发现门口妈妈的鞋子摆放的方向和昨晚不一样，就问妈妈是不是出去过。我朋友让他猜，小家伙想了下转身去看厨房的垃圾桶，然后肯定地得出结论：妈妈，你刚才出去倒垃圾了！（阿姨点赞哈 ^_^）

逃逃也一样，特别喜欢猜想推理的游戏或练习，比如这种类型：

选自逃逃上幼儿园时用过的Logico练习册：

根据小丑的姿势和乐器特点，选出小丑正在演奏哪款乐器

一下列了很多，简单来说，逻辑思维的培养就是在日常生活中一点一点累积起来的，和孩子的每一次对话，教他做的每件事情，再辅助一些活动、练习，都是让孩子“涨思维”的好机会。

斯坦福大学的Carol Dweck教授在关于儿童大脑发育研究的报告中曾指出，人的大脑在婴幼儿阶段发育非常快，但到了七八岁之后开始逐渐减慢。所以，培养孩子的思维能力，一定要趁早，粑粑麻麻得多用心，every step counts, every day grows，每一步都算数，每一天都在长！