宁宁曾是人见人夸的“神童”，小学一年级时，次次考试都是满分。宁宁妈也很骄傲，将其归功于在上学前对女儿进行的学习训练：从3岁时就开始识字、背唐诗，到幼儿园毕业时，宁宁就已经掌握了大量的汉字。

本以为孩子成绩会一直这样顺风顺水下去，但没想到到了三年级之后，宁宁的成绩开始迅速下滑，由原来的尖子生变成了中差生，周围也少了许多称赞的声音，由于承受不了巨大的落差，宁宁开始变得内向，甚至厌学。

之前曾有研究统计发现，在学龄前被强迫识字的孩子，出入小学，由于有基础在，会相对优秀。但随着年级的增长，这种优势不再明显，便会泯然众人矣。而由于初入学的课程他们都学过，所以子啊上课时会不专心听讲、上课走神。一旦养生这样的习惯，对以后的学习会很不利，渐渐的成绩就会落后。并且这些孩子往往接受不了巨大的落差，易产生厌学情绪。

提前强迫孩子识字，还会使孩子智力受损。在5岁前，幼儿并不具有良好的理解及逻辑能力。强迫识字，只是让孩子记住了汉字的形状，并不能完全理解意思。长期如此，就像上一顿饭还没消化，就逼着你吃下一顿一样，会给孩子大脑造成压力，影响智力发育，还会破坏孩子的创造力。

孩子将来学习的机会还很长，可童年只有一次，每次在网上看到有很小的孩子背诵唐诗，还有许多人夸赞，就觉得好心疼。孩子四岁时背诵的唐诗，并不会让他在十四岁的时候变得更聪明，顺其自然是最好。不过，当孩子表现出对识字的兴趣时，家长就不要阻止孩子认字，通过寓教于乐的有趣方式来引导孩子。