为什么宝宝喜欢角色扮演游戏呢?角色扮演是一种游戏，而孩子却喜爱游戏，他们乐意投入到游戏中去。只要我们巧妙地借助于角色扮演，可以有助于解决家庭中的一些“疑难杂症”。至少对孩子而言，巧用以下的方式能起到很好的效果：

　　(一)设置情景

　　孩子常常感到难以描述特定情景中的困惑，尤其是与父母、老师、同伴的人际关系问题。既然父母无法从积极的倾听中发现孩子的问题并进行有效的沟通，就不妨试一试角色扮演的方法。例如，有个叫亮亮的小男孩总是在妈妈那儿抱怨说爷爷对他不好，从来不允许他做想要做的事。妈妈就巧妙地对他说：

　　“亮亮，假如我是你爷爷。你是怎么跟爷爷讲话的?把它原原本本地跟我重复一通，好吗?”亮亮说：“爷爷，你从来不让我做我想要做的事!我提出的要求你总是说不。今年我想要一件生日礼物，你给不给，要是不给，就是小气鬼!”妈妈明白了。孩子显然已经对爷爷抱有成见。而他的这种要求方式无疑只能激化矛盾，根本不可能得到他所希望的生日礼物。

　　在这个例子中，妈妈扮演起了孩子的爷爷，而孩子则扮演另一情景中的自己。

　　(二)角色转换

　　孩子与同伴之间有冲突，是十分常见的。为了阻止孩子间的言语与躯体冲突，家长往往会问孩子：“假如他也那样打你(踢你、骂你等等)，你会有什么感觉?”父母总是认为，这样就能启发孩子洞察他人的感受了。

　　有个叫大力的男孩，人长得跟自己的名字一样。他老爱无缘无故地欺负邻家的小女孩，还常常颇为得意。爸爸妈妈为此深感头痛。

　　一天，爸爸从一位心理咨询专家那里了解到了角色扮演的方法，也来不及多想，就决意试一试。爸爸把大力和邻家小女孩一块叫到身边，先是分头让他们仔细讲了最近一次欺负(被欺负)的情景，然后对他们说，现在一起做个游戏。

　　一听到做游戏，大力便来了精神。但爸爸说，在这个游戏中，大力得扮成小女孩，而小女孩扮成大力。自然，扮演大力的小妹妹在游戏中要欺负扮演小妹妹的大力。

　　也真是奇怪，自从大力体验了被人打的感受后，他与邻家小妹妹的关系显然要好多了。你说，这是不是应该归于角色扮演的功劳呢?

　　现实生活中，常常可以发现孩子认为父母对自己的爱与帮助理所当然，自己的享受天经地义，真可谓：“置身受宠环境，少念父母亲情”。随着年岁的长大，孩子的要求越来越多，父母会有应接不暇之感。如果要求得不到满足，孩子还会耍性子。在父母的言语教导与规劝产生不了什么作用的时候，不妨让开始有独立意识的孩子来扮演一下家长的角色，请他体验做父母的甘苦。

　　(三)空椅技术

　　人与人之间的意见有时并不能取得一致，而“以君子之心度小人之腹”或“以小人之心度君子之腹”都是不足取的。坦诚提出不同的意见，谋求取得一致，是解决问题的最佳策略。不仅如此，一个人自己的思想，观念在某些时候也会产生冲突与斗争。在左右为难之时，人们仿佛会听到两个截然不同的声音，一种声音对你说，要选择甲，另一种声音会马上反对说，不行，你得选择乙。如此这般，争论不休。

　　空椅技术就是专门用来解决这类问题的。家长先准备好两把空椅，将它们以一米左右的间隔相向摆好。例如孩子想去帮助残疾儿童，但又怕被别的小朋友嘲笑，因而左右为难，拿不定主意。家长不必急于替孩子拿主意，可以让孩子坐在一把椅子上扮演自己，然后再坐到另一把椅子上扮演其他人对自己的行为做出评价和反应，再接着坐回第一把椅子对他人的评价和反应做出反应，依次进行，直到得出一致的结论或评判，或以其中一方说服、压倒另一方而告终。孩子会自己找出一个满意的做法。

　　同样，孩子也可以坐在一把椅子上说出肯定的理由，再坐在另一把椅子上说出反对的理由，来解决头脑中观念的不一致。

　　在角色扮演中，宝宝想象力可能出现一次飞跃。例如他会模仿妈妈给他喂水的过程，用杯子或奶瓶给玩具娃娃喂水。宝宝会把自己喜爱的动物玩具或小布娃娃放在他的小车里，推着小娃娃“散步”，这就是宝宝想象力的跳跃。宝宝把物体和事件在脑海中联系起来，上面的情形就是宝宝对妈妈把他放在童车中推着散步的联想。宝宝还会把他的小手套套在布娃娃的脚上。