相关研究的结果显示，学龄前儿童由母亲看护的效果比较理想，有利于开发孩子的智力和思维能力。我们一起看看这项研究的结论是怎么得出的。

　　母亲看护学龄前孩子效果更好

　　英国布里斯托尔大学一项最新研究显示，与父亲照看相比，由母亲照看的孩子上学后学习效果更好。研究人员对20世纪90年代初期由父母共同照看的6000多名儿童早期家庭抚养情况进行分析后得出结论，婴儿在一周岁之内，父亲照看的影响没有明显体现，当婴儿满一周岁之后，开始对周围环境变得敏感，这时，父母照看孩子的差异开始显现，一些父亲对孩子的智力培养不如母亲。研究人员猜测。出现这种状况的原因可能是父亲照看儿童时，更倾向于监督和满足儿童的物质需求，而较少设计创造性活动提高儿童思维能力。

　　“双性”教育流行开来

　　美国心理学家对两千余名儿童作过调查，发现了一个有趣的现象：过于男性化的男孩和过于女性化的女孩，其智力、体力和性格的发展一般较为片面，智商、情商均较低。相反，那些兼有温柔，细致等气质的男孩和兼有刚强、勇敢等气质的女孩，大多发展全面，往往受到老师同学的喜爱。成年后，兼有“两性之长”的人在竞争激烈的现代社会更具优势。

　　这个发现使得“双性化教育”流行开来。在教育幼儿时，不要将性别特征区分过清，而应兼收并蓄，这是“双性化教育”内涵的重要组成部分。当然也要注意分寸，不要培养出“娘娘腔”和“假小子”。

　　美国幼儿园给父母的备忘录

　　1、别溺爱我。我很清楚地知道，不应该得到每一样我所要求的东西，我只是在试探你。

　　2、别害怕对我保持公正的态度。它反倒让我有安全感。