我们鼓励孩子大胆探索，又担心过少的限制造成他的肆意妄为;我们希望孩子亲身尝试，又怕一个疏忽造成危险和伤害。面对宝宝的主动出击，到底什么时候应该放行，什么情况需要叫停?

　　做妈妈真难!限制多了，怕打击好奇心、妨碍学习;限制少了，怕落得姑息纵容的罪名，或者孩子发生危险。到底该怎么把握尺度呢?我们来看看其他妈妈的态度，再听听专家的意见。

　　第一类：破坏行为

　　● 把纸巾从盒中一张张抽出来，把刚刚叠好的衣物全部弄乱

　　妈妈态度参考：只要不给大人惹麻烦就让他尽情地玩吧!

　　行为解读：孩子其实是在试探父母的反应。

　　孩子到了1岁左右好奇心就会萌发，无论什么都想试试看。当孩子某件事情感兴趣时让他尽情地玩是很好的态度，但是妈妈感到有危险的时候，一定要明白地告诉孩子“不行”。

　　一两岁的孩子对成年人的表情十分感兴趣，自己一淘气父母就会吃惊地眼睛滴溜溜地转或是发出惊叫，这些反应在他眼里都是很有趣的。等孩子到了两三岁时，就能够通过表情和声音判断哪些事情是不能做的。所以，妈妈请耐心地处理和等待吧。

　　第二类：危险行为

　　●爱爬高，喜欢到危险的地方玩耍

　　妈妈态度参考：保护孩子远离危险是父母的责任，至少应该让孩子始终在自己的视线内。

　　● 对熨斗和插座很感兴趣，总是想走过去摸一摸

　　妈妈的态度参考：绝对不允许出现这种状况。

　　行为解读：孩子还不能判断什么可以做，什么不可以做。

　　2岁之前的孩子还不能判断什么可以做、什么不可以做。他们觉得这些东西妈妈总是在用，好像很好玩的样子，他们感兴趣是理所当然的。所以，父母要做的就是整理好房间环境，清除安全隐患。

　　首先要把有危险的东西放到孩子接触不到的地方，然后便是有耐心地反复提醒。当孩子做了有危险的事情时，要在事发现场看着孩子的眼睛，用简短易懂的话语告诉他“这样做很危险，以后不可以了”。

　　第三类：不配合行为

　　● 哭闹，拒绝妈妈换衣服和换尿布

　　妈妈态度参考：最理想的是抱着一种游戏的心理来处理令人心烦的场面。

　　● 挑食不吃饭或边吃边玩

　　妈妈态度参考：除了告诉孩子“你应该这样做!”此外，没有别的办法!

　　●把玩具拿出来以后不收拾

　　妈妈态度参考：看着他，直到他自己想收拾了为止。

　　行为解读：孩子想寻找机会自己动手尝试。

　　父母来收拾孩子玩过的玩具或是把饭喂到孩子嘴里也许并不费力，但我们还是建议你适当孩子些机会，让他自己来做这些事情。

　　两三岁正是孩子自觉性形成阶段，如果所有的事情都由父母来做的话，孩子自觉性的萌芽就会被遏制。所以，有时需要父母在一旁看守，等待他自己完成。吃饭时给桌上铺上一张桌布，这样即使他把饭弄得到处都是也没有关系。在玩具室准备一个大筐，让孩子能够把玩具统统装到里面。如果父母能做一些这样的工作，孩子就更容易自己来完成这些事情。

　　第四类：不卫生行为

　　●喜欢摸鞋子，甚至往嘴里放

　　妈妈态度参考：宝宝在用嘴来感受事物，妈妈应给予理解。

　　● 喜欢摆弄洗涤用品或化妆品

　　妈妈态度参考：把危险品放在孩子接触不到的地方。

　　行为解读：孩子不知道安全和干净的问题。

　　对于宝宝来说，最可靠的感觉器官就是嘴了，所以用嘴来确认各种事物是理所当然的。但因为他们还不知道安全和干净的问题，所以父母一定要收拾好周围的各种物品。

　　第五类：影响他人的行为

　　●在公共场所大声吵闹，哭着要妈妈抱

　　妈妈态度参考：虽然很在意别人的眼光，但是还是应该保持冷静。

　　●欺负小动物，破坏花草树木

　　妈妈态度参考：明确地制止，然后温柔解释原因。

　　●对其他孩子动手动脚或抢别人的玩具

　　妈妈态度参考：不要感情用事也不要体罚，给他讲清道理。

　　行为解读：孩子还不懂并遵守公共场合的各种礼节。

　　在批评孩子的时候，妈妈经常会不小心发起火来，甚至有的人还会大打出手。如果通过体罚对孩子施压的话，很可能从小把孩子培养成为难以表达自己心情的人。所以，父母不要勉强去控制孩子，而是要冷静、认真地告诉孩子应该怎么做。如果母子之间存在信赖关系的话，批评一下也是没有关系的。而对于公共场合的各种礼节，孩子要到三四岁才可以理解。现在父母不要严厉地批评他，而是要让他理解目前的行为是不对的。