要想孩子语言发展好，爸妈该怎么做？孩子的语言发育该如何扩展？下面看看宝宝听力训练怎么做？

在母亲怀孕第三周的时候，胎儿神经嵴的一道槽表明神经系统已经开始发育了，在胎儿第六周时听神经已经开始发育，在胎儿第十三周时耳朵外形可见；

第十八周时能够听见自己和妈妈的心跳、妈妈的肠鸣音和打嗝声；第二十五周时听力更丰富，声音在液体（羊水）中传播的速度是在空气中的4倍；

第二十八周时，通过监测胎动、胎心率、脑电波改变、电流性皮肤反射等证明胎儿对声音有充分反应。

胎儿仅能听见低频声音，说话的声音中，元音频率更低，辅音则难以听到，因此外界声音因为传到媒介变化的原因，变形很大。

音乐也是如此，噪声也是如此，只有母亲的声音来自体内，相对较为真实。

音乐的胎教只是他人的一厢情愿，因为胎儿悬浮在羊水之中，由空气传导变成水传导，声音会失真，加上三层密封的人皮（隔音效果好），更何况新生儿的听力损失就是60分贝，所以说音乐胎教不可信。

但这不等于我们否定胎教，我们认为胎教音乐不允许针对胎儿，而是面向母亲。

要使用环境音响和音效，音量不要太高，不能高于85分贝；

提倡欣赏“正能量”音乐（乐音），而不是相反的噪音和杂音；

歌曲的歌词对于人的主观意识形成有“强大” 的潜移默化作用，故应当谨慎选择；

不应该“打扰胎儿”，就像胎儿的营养通过母亲的“口腔和进食”而来，音乐效果也应如此；

胎儿在母腹中，会有肠鸣音和不间断的心跳声音——母亲的和自己的，因此，再高级的耳机也不能是胎儿的听音环境，纯净优美，不要自欺自人！

最好的胎教方式是：

l 爸爸趴在妈妈的肚皮旁与宝宝说话（宝宝确实听不到，但是妈妈听得到，妈妈的内分泌会发生变化，宝宝是名副其实的“被高兴”）

l 爸爸陪妈妈遛胎

l 享用喜欢的美食

l 看人家孩子的美图

l 听妈妈自己最喜欢的音乐

l 做妈妈自己最开心的事情

l 给宝宝准备出生后要用的衣物

听觉是后天习得的一种感觉。

新生儿的听力损失大概是60分贝，人们正常说话时声音的大小在40-60分贝左右，就是说，这时正常说话的声音是不会打扰到新生儿的。

孩子3个月左右的时候，听力损失达到40分贝。6个月左右的时候，听力损失达到30分贝，30分贝是人们轻声耳语时声音的大小。

换句话说，小孩在6个月之前，他的听力都不是特别好。而到了6个月，你再小声说话，他都可能听得到、听得懂。

听觉会越来越发达，直至帮助我们学习语言。

听觉是宝宝出生时的本能，所以人天生对于声音的感受力特别强。

心理学家在研究的基础上把婴幼儿听觉发展能力描述为以下过程：

l 1-2月：在睡眠中突然听到声音会出现惊跳反射，上下肢抖动。

l 3个月：开始出现区别不同声音的能力和情绪反应。如喜欢听音乐，对妈妈的声音特别敏感。

l 4个月：开始寻找声源，出现听觉注意。

l 5个月：能感知熟悉的声音，习惯言语声。

l 6个月：呼唤时能面向发声方向，出现听觉定向。

l 7个月：开始注意说话者的口型，有了言语听觉。

l 8个月：开始对声音进行自我调节。

l 9个月：开始”懂话“。

l 10个月：能利用听觉模仿学习语言，学习说话。

l 11个月：可以随着音乐摆手，出现对音乐的欣赏能力。

l 12个月：能寻找视野以外的声音，主动听取声音的能力大大增强。

l 1岁-1岁半：是宝宝语言发展的关键时期。

宝宝会按照大人的指令做动作，还会模仿大人发出的声音，如拍拍手、坐下等，已经能跟大人有互动及对应，并且会跟从指令。

能寻找隔壁房间的声音，询问熟悉的画面名称，对语言的理解逐渐增多，从听词和短语发展到听简单句和较长的句子，并开始喜欢听有简单情节的故事。

l 1岁半～2岁宝宝这时多半已经会讲单字，用字卡、图卡引导他们，已经认得出其中的字及会发单音，并且学习意愿高。

l 2岁：宝宝说话已经可以连成句子了，有时会增加语言，将自己的意见表达出来。

理解语言记忆进一步增多，表达能力有了发展，开始有简单的对话能力，能按要求干力所能及的事。

l 3-4岁：听觉记忆增强，能依次说出物体的名称开始学习简单的常见字词。

l 5岁：听觉的理解能力及语言能力大大提高，为6岁读书，识字，进入小学做准备。

具体日常抚育和训练时要注意：

0-1个月宝宝的听觉器官是非常敏感和娇嫩的，他们不能接受太强的声音刺激，如大吼、雷电声等，都会刺激婴儿出现惊厥、哭闹的反应。

根据医学研究，这样强烈的音强还可能对婴儿的听觉器官造成永久性的损伤。

1～2个月宝宝开始对音乐产生了兴趣，如果放噪音很大的声音，他会烦躁，皱眉头，甚至哭闹；如果放舒缓悦耳的音乐，他会变得安静，还会把头转向放音的方向。

因此，给0-3个月的宝宝听声音，一定要控制好音量——太小声了，宝宝无法感知，等于没有声音；太大声了，可能伤害到宝宝的听觉。

我们的建议是，0-3个月宝宝适宜的音强为60-70分贝，不要播放很复杂、变化较大的音乐。

2～3个月宝宝已经能够区分语言和非语言，还能区分不同的语音，能初步区别音乐的音高。

不要在宝宝面前吵架，这种吵架的语气婴儿能够辨别出来，对孩子的情感发育是不利的。

多给孩子听优美的音乐，和孩子交谈时要用不同的语气、语速、提高孩子的听力水平。

3～4个月宝宝能够静静地听音乐了，并且能够区分音色，更喜欢优美抒情的音乐。

4～5个月宝宝能够逐渐听到更小的声音——大概50分贝左右。虽然只是10分贝的听力发展，但意味着宝宝的听知觉的感受空间加大了，这对宝宝的大脑发育有着重要的意义。

而感受声音的强弱本身，也是宝宝听觉器官适应环境和进一步发展的需要。这时的宝宝能主动听音了。

这个月的婴儿，会积极地倾听音乐，并会随着音乐的旋律摇晃身体，虽然不能与旋律完全吻合，但已经有节律感了。听觉的灵敏，带动颈部运动的灵活。

当宝宝听到声音时，会转头寻找声音的来源。爸爸可以躲着宝宝，并叫宝宝的名字，妈妈告诉宝宝，是爸爸在叫他。

还可以买各种动物叫的录音带，放给宝宝听，告诉这是什么动物在叫，宝宝最喜欢听小动物的叫声。

当宝宝会说话时，会津津有味地不断学动物的叫声，这样不但锻炼了听力，还锻炼了发音。

5～6个月宝宝能记住声音了。已经有了比较敏锐的听力，并对听到的声音有记忆能力。

能听出爸爸妈妈和看护人的声音，并会在听到这些声音时，转头找他们。比如晚上闭了灯，宝宝哭闹时，妈妈和宝宝说话或哼摇篮曲，即使宝宝看不到妈妈，也没有用身体接触妈妈，哭声都会停止。

如果是陌生人说话，就不会让宝宝停止哭声，可能会哭得更厉害。平时当看到小狗并听到小狗叫时，告诉宝宝这是小狗在叫，经过多次反复强化，宝宝再听到小狗叫是，就会到处找小狗在哪。

还要多给宝宝听音乐。宝宝对音乐有天生的感受，他会随着音乐的旋律摇晃身体，能和着音乐的节拍晃动。

6～7个月宝宝听的能力已经接近成人了，能区别简单的音调，从这时起进行音乐训练，成人后会对音乐的感知能力非常强。

7～8个月宝宝听力适应区间达到40-80分贝，这个时候，除了如时钟的滴答声这样细小的声音，宝宝能够听到房间里的各种响动了。

宝宝会对某些特定的音节会产生反应：对自己的名字有反应，对“爸爸”“妈妈”有比较强烈的反应；

能分辨人的声音：听到妈妈爸爸的说话声，即使看不到人，也知道这是妈妈和爸爸在说话；

能够辨别人说话的语气，喜欢听亲切和蔼的语气，听到训斥的语气会害怕、哭啼；

听到有节奏的音乐，会坐在那里随着节拍左右摇晃身体；

能够把听到的和看到的结合起来，对以后得语言发育有很大的帮助。

8～9个月宝宝能听懂一些语意：例如“吃饭了”“喝奶了”“回家了”等，知道有人在叫他的名字。

但是，宝宝在理解这些语言时，需要靠当时的情景，他还缺乏抽象理解语言的能力。这时的宝宝能把语言和实际动作联系起来，开始语言的记忆和模仿，形成第一批语言---动作的条件反射。

如果家里有小朋友来了，妈妈说“欢迎，欢迎”，宝宝就会拍手，和宝宝说“再见”，他就会扬起胳膊摆手，有了这种条件反射，就有了学习与人交往的能力。

9～10个月宝宝能听懂父母说话的意思。在一些语境中，婴儿能用身体语言和父母进行交流，通过听、看来理解父母的意思。

要充分利用婴儿听的能力，多让宝宝听，听多了，听懂了，慢慢就开口说话了。

这时的宝宝已经不单单是听，而是把听到的进行记忆、思维、分析、整合、运用听来认识世界。

宝宝10～11个月时能听懂许多话了，尤其是妈妈的，父母要充分利用婴儿听的能力，训练婴儿说的能力。

这时的宝宝能听见父母的悄悄话了。这时与宝宝说话，节奏要稍微放缓些，吐字要清晰，要用普通话，一字一句的，让婴儿听懂，让婴儿能够看到父母说话的口型。

每做一件事，每看一件东西，都要配合语言，让宝宝听清、听懂，这是宝宝学习语言的基础。

要让宝宝多听妈妈的话，不要让他跟着电视学，宝宝是听不懂电视里的语言的，还会影响宝宝听父母的语言，学习语言。

父母是最好的老师，尤其是妈妈和宝宝朝夕相处，一定要让孩子多听妈妈的话。

11～12个月宝宝虽然还不会说几句话，但是却能听懂许多话的意思。

婴儿就是靠听妈妈爸爸和周围人的说话，靠观察父母说话时的口形，靠父母在日常生活中，语言和动作的结合，靠妈妈日常和婴儿说话来学习语言的。

婴儿不断积累词语，最终学会了用语言表达，父母要懂得给婴儿创造语言环境的重要性。

从16个月开始，宝宝的听力和听力健全的成年人相当，也就是说成人能听到什么，宝宝就能听到什么。

由于各种原因，导致患者双耳听力损失40分贝以上就是听力残疾了。其中大于70分贝以上叫聋，小于70分贝叫重听。

听力残疾在儿童中的流行率约为0.28%，注意高危因素至关重要（耳聋家族史；宫内感染如巨细胞病毒、风疹、弓形虫、梅毒等；颅面部畸形；早产或极低体重儿即体重小于1500克；多胎；母亲滥用药物如庆大霉素和酒精；母亲糖尿病，染色体异常，以及一些与感觉神经性或传导性耳聋有关的综合征等。

由于听力伤害一般都是不可逆的，因此对宝宝的听力保护尤其要多加小心，以免产生听力损伤。其中减少生活中的噪音，避免过强的声音刺激最为重要。

过分暴露于噪音之中是导致听力损伤的首要原因之一。研究表明：85分贝是耳朵在没有保护的情况下能够容忍的最高噪音，人耳对声音超过85～90分贝就会感到不耐受。

婴幼儿时期大脑、神经发育都非常娇嫩，耳朵也很娇嫩，因此，不要给宝宝玩声音很大的发声玩具。

此外，也应让婴儿远离娱乐，或者放爆竹等超高分贝的场所。如果分贝数超过85，人的耳朵就会随着处于噪音之中时间的长短而受到不同程度的损伤。

声音每增加10分贝，就意味着有损于耳朵的噪音增加10倍。

听力保护小常识：

l 不要在孩子周围吸烟。研究表明，家长吸烟的孩子与那些不吸烟者的孩子相比，更容易患感冒及耳部感染，从而影响听力；

l 保持鼻咽部的清洁，预防感冒，预防中耳炎；

l 洗头、洗澡、游泳时，要防止污水进入外耳道；

l 游泳时应该佩戴耳塞；

l 谨慎用药：链霉素、庆大霉素、卡那霉素等药物对孩子的听神经有明显的毒害作用；

l 不要掏耳朵

l 不要用力擤鼻涕：应左右鼻腔一个一个地擤，切勿将左右鼻孔同时捏闭擤鼻，因为鼻腔后部与中耳腔有一管腔（咽鼓管）相通，擤鼻不当可将鼻腔分泌物驱入中耳腔，引起中耳炎。

l 不要用耳机听音乐、电话和录放设备

l 不要去声音过于噪杂地方，不得已在高噪音地方待过，要到安静地方休息同等时间恢复；

远离噪音和爆炸现场 例如放爆竹，因为较大的噪音可引起噪音性耳聋，而爆炸声会造成爆震性耳聋。

l 避免打击头部：更不可掌击耳部，击打头部可并发听力损害，而掌击耳部可引起鼓膜破裂，生活中，因外力打击而造成耳朵功能受损的情况屡见不鲜。

l 气压变化的咽鼓管吹张技巧：遇到巨大声音、爆破、地震、震动，需要张开大嘴，不要趴卧在地。

l 是否适合坐飞机：有感冒、上呼吸道感染、咽鼓管功能障碍者，不宜乘飞机旅行，否则可能引起航空性中耳炎，出现耳痛、鼓膜充血、中耳积液，甚至听力下降。