我女儿上高二了，她平时也比较听话，学习成绩一般，这段时间因为她上的是艺术班，就是好多孩子都不怎么学习，大多数同学都玩手机她也想玩，我们也同意给她玩，但要限时，她总控制不住自己星期天一玩也就一天，喊她也听不见，上次她爸生气把她手机摔了，她气多少天还说活着也没意思？

我也很担心，上个星期天她又把门关起来在家半天不开门，等她洗澡的时候，我看她书包里又藏着手机，她说同学借给她玩的，还跟我吵说我乱翻她东西，我真的很生气。

这个星期她又这样，还跟我吵不要管，她平时上学也没玩，每次放学也就看一会电脑就睡觉了，我也没敢告诉她爸，害怕她们又吵架，可我又害怕她会学坏，家长该怎么办？

孩子现在读高二，可能在过一年孩子也就要成年了，可我们家长对孩子的教育却还停留在孩子的小时候。

高中阶段的孩子心理很敏感，在培养孩子的过程中，作为家长我们应该更加重视孩子的精神需求和对孩子的人格的尊重

首先你要把孩子当做一个人，是一个与你一样独立的人。既然是独立的人，就应该尊重她的思想、情感以及人格尊严。

像你这个趁着孩子去洗澡翻看孩子的书包就是一种不尊重孩子的行为，所以孩子的反应过激也是情有可原的。

面对孩子对于手机的痴迷，家长你答应了给孩子玩手机的时间，孩子也答应了，可是却没有做到，这是因为孩子还没有足够的自律能力。

这就需要家长的帮助，但绝对不是强制性禁止孩子玩手机。你可以跟孩子约定孩子的使用频次，还有违反行为的后果，同时请孩子充分体验。

当孩子选择行为——体验完全——面对行为的后果时，温柔地坚持原则，喜悦地执行后果，绝不发脾气指责孩子，这样家长就是在违背自己当初约定时的承诺。

当孩子体验到整个过程之后，孩子才会因为承担后果的痛苦，因为父母的接纳而内观自己，而改变自己，孩子才会有责任心，从而为自己负责。

对于高中的孩子，家长应该关注孩子的心理成长，孩子其实非常在乎父母是否全身心投入关注他们的成长。

父母除了行为上的无声关注以外，还需要言语上的沟通和表达，要让孩子知道你无声的行为所包含的关心、爱护。

不知道你和孩子是不是常年都在一起，但是可以看出你们应该不经常沟通。

忽视了和孩子的沟通自然就会引起父母与孩子关系的淡漠，所以家长你应该尽可能避免这些，尽可能创造行为上的关心，同时用语言向孩子表达出来。

只有孩子清楚明白这些无声的关心，孩子才会对父母还以尊重、爱戴和亲近。

父母是孩子的第一任老师，更是孩子终身的榜样。

孩子身上的优点、缺点、习惯和品行基本上出自与父母和周围环境的影响，所以要求孩子做到的，家长首先要做到；

对孩子多欣赏、赞扬其优点、尽量包容缺点乃至错误，用长远和发展的眼光看待孩子，即便孩子犯了错也应该以平和语调、建议和探讨的方式传达给孩子，既要明白世界上没有完美的孩子。

父母无条件信任自己的孩子沟通交流的重要基础。

还有一点就是，纠正孩子的关键性缺点一定要把握时机，运用成熟有效的方式方法，使其觉悟自己错在何处，为何是错的，当然也别忘了选择最佳地点，以免伤害孩子的自尊和面子。