早期教育应注意什么？为什么教育最好从新生儿开始？孩子的启蒙教育该如何进行？中国有句古话，3岁看大，7岁看老。这是有科学依据的。随着我国经济发展，现在有条件将0~3岁早期教育提到日程上来了。

2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出：“要重视0至3岁婴幼儿教育”。《中国儿童发展纲要（2011-2020）》中关于儿童与教育部分中指明：“为0~3岁儿童及家庭提供早期保育和教育指导。”

为什么教育最好从新生儿开始？

婴幼儿时期是心理发展最迅速的时期，年龄愈小，发展愈快。在3岁以下，特别是在0～1岁，小儿的智能发展日新月异。

孩子的智能发展的基础是大脑，生后头几年是大脑发育最迅速的时期，新生儿脑重370克，6个月时为700克，约为出生时的2倍(占成人脑重的50％)，2岁时为3倍（成人的3/4），4岁时脑重为出生时的4倍，已与成人接近，但体重仅为成人的27%，因此，大脑是先发育的。

人脑中的神经细胞增殖期是从妊娠头3个月至生后1岁，过了此时期，神经细胞不再复制或再生。而维持神经细胞的营养、传导等支持细胞的增殖是从妊娠后期延续至生后2岁。

早期教育应注意什么？

要有正确的指导思想。早期教育的目的是为了尽可能早地开发孩子的潜力，使孩子在各方面的才能都得到充分发展，而不是要使孩子尽早地掌握某种知识或技能。

父母要了解儿童身心发展的规律和特点。父母在实施早期教育之前，应该了解婴幼儿智能发育的规律，按照发育规律，提前一个月左右，促进宝宝这种能力的发展，如5~6个月宝宝会坐，那么4个月的时候就开始让宝宝练习坐一坐。

早期教育只是成人的理解，在孩子看来都只是丰富生活的活动而已。换句话说，在实施早期教育时不能让孩子感到有任何负担和压力，不能让孩子觉得那是一件非做不可的事。当然，如果这种学习成了习惯，孩子就会自觉地认为那是一件非做不可的事。

不能急于求成，早期教育不仅是为了开发智力，主要任务是培养良好的个性和适应生活、适应社会的能力，使孩子将来成为能为社会接受，并对社会有用的人才。