两岁多的孩子正处于叛逆期，喜欢说“不”，爱证明自己的能力，不希望大人过多干涉。家长出于安全考虑会第一时间制止孩子去碰存在危险隐患的东西，但是孩子看到自己没碰过的东西会产生很大的好奇心，家长越不让碰他们就越想去碰。很多妈妈都问过我，“张老师，该怎么阻止孩子去接触这些危险品呢?”在回答这个问题之前，妈妈们应该先回答我提出的这个问题：

➤什么东西是应该允许孩子碰的呢?什么场所内孩子是可以随意玩呢?

1、 给孩子独立玩耍的空间

想不让孩子碰危险物品，首先要保障孩子有一个能够自由玩耍的独立空间。很多家庭客厅卧室装修得豪华、舒适，但这是大人的生活空间，大大的房间内没有孩子单独的娱乐场所。家长可以准备一个地垫，在这个上面放上孩子的各种玩具，在这张地垫上孩子不会被大人干涉、约束，他们可以自由支配空间，按照自己的心意玩耍。

这个空间能够满足孩子自我意识的发展，释放孩子的好奇心、探索欲。孩子在地垫上玩的时候，只要不是过分危险的事情家长不要过多干涉孩子的行为，把这个空间的控制权交给孩子，让他自己做主。

2、 拓宽孩子的活动范围

两岁多的孩子喜欢到处跑、跳，家长不要把孩子困在屋子里，要多带孩子出去。小区花园、附近的超市、菜市场，这些地方让孩子有机会观察自己生活的场所，能够接触新鲜事物，也是锻炼适应新环境能力的好机会。室外活动让孩子将好奇心放在外面的世界，这样一来就不会只在家里摸索危险的物品了。

➤前面的疏导工作做好了，那么应该如何正确阻止孩子不去碰那些危险的东西呢?一般我们会采取两种方法：

1 、打预防针

把家里不允许碰，不允许去的地方明明白白地告诉孩子。把危险的物品指给孩子看，告诉他如果碰了会有什么后果，带孩子去他不能自己去的空间，解除他的好奇心同时也告诉他自己一个人来到这个空间的危险性。

带孩子进到厨房，打开厨房的火，“你看，火苗在动，它会烫伤你的手所以你绝对不可以进来。”以此类推，饮水机红色的按钮不能按，会烫手;不能用力关门，手不能放在门边，否则会夹住手……把潜在的危险提前演示给孩子看，告诉他后果，孩子就会记住不能碰这些危险的东西。

2 、后果教育法

顾名思义，后果教育法就是让孩子尝试他能够承受的结果。能够接纳的后果当中给他机会让他尝试，当他试过之后会主动规避这样的危险。例如吃饭的时候孩子一定要吃辣椒，这个时候你可以稍微让孩子感受一点辣，孩子吃过发现这个是自己承受不了的，下次告诉他这个菜辣，他就不会去吃了。

具体采取哪种方法要根据危险品带来的后果进行区分，如果这个物品对孩子带来巨大的伤害建议采用预防针法，例如案例中妈妈提到的易碎品、尖锐物品。如果稍微尝试的后果孩子能够承受，可以让孩子亲自去感受，下次就不会去做了。

= 最后 =

家长要细心检查家中可能存在的安全隐患，耐心地对孩子进行安全教育，规避家中可能存在的风险隐患，教会孩子自我保护。