3岁前投资1块钱，能赚回18块

周末去看望朋友小艾，上个月，她刚刚从一家500强企业辞职了，从年薪30万的白领，正式转型为全职妈妈。

小艾的儿子一岁半了，我问她为什么选择这个时候辞职，她婆婆不是去年就来帮他们带孩子了吗?她叹口气说：“我再不亲自带就来不及了。”

小艾说，婆婆是很疼爱孙子，但宠过了头，孩子已经出现了很多问题。

一岁半了，走路还走不稳，因为婆婆永远都把孩子抱在怀里;孩子不肯吃饭，婆婆追着喂，每天还要给好几次零食。小艾给儿子买了几套绘本，婆婆趁她不在家全扔了，还数落她：“孩子才那么小你就让他学习，你这当妈的也太狠心了。”

眼看着儿子各方面发展越来越落后，没礼貌，不懂规矩，脾气暴躁，小艾终于狠狠心辞了职，亲自上阵收拾烂摊子。

虽然老人带孩子尽心尽力，但大多数老年人都是只管“养”，不管“教”。他们更关注孩子是否吃饱穿暖，没有精力也没有能力进行早期教育。

中国有句老话说“三岁看老”，0-3岁是孩子人生中的关键时期，如果这时把孩子丢给老人，对孩子的智力发展、行为能力、性格养成等方面，都可能产生重大影响。

最近看到一则演讲视频，很震撼，和大家分享其中的一些观点，值得所有父母深思。

演讲者罗斯高是美国斯坦福大学的经济学教授，他和他的团队一起，花了37年，研究农村儿童教育对未来中国发展的影响。

研究结果如何呢?

调查研究发现，中国93%的城市孩子读过高中，这个比例甚至高于美国;而在中国农村，有63%的孩子一天高中都没上过，包括职中、职高。

为什么近三分之一的农村孩子没有读高中?是初中没读好吗，甚至是小学没读好?

答案比我们想象的还要严重——根源在于0-3岁婴幼儿阶段认知能力低下。

现在中国3岁以下的孩子，有一半出生在农村。

可怕的是，超过一半在农村出生的孩子，3岁前认知发育缓慢，智力低于标准水平。

3岁孩子认知能力低下意味着什么?

这意味着，孩子今后的学习会遇到困难。

罗斯高提到了著名的“1000天假设”——我们的大脑、认知、IQ，90%是0-3岁的发育决定的。

认知能力包括知觉、专注力、运动能力、语言能力、解决问题的能力、情绪调节能力等等，而这些能力都会在3岁前基本成型。

“3岁之后有很多其他能力的发展，非IQ能力会发挥出来。但是到了3岁，基本上我们的脑子已经定型了，不能再提高，或者说很难再提高了。”

美国著名经济学家、诺贝尔奖获得者James Heckman，曾精确计算出一份投资、回报比：

在0-3岁的孩子身上投资一块钱，就会有18块钱回来;

3-4岁，投资一块，赚回7块;

小学后，投资一块，赚回3块;

大学里，投资一块只能赚回一块;

成年人是负的。

所以说，在孩子3岁之前对他们进行的投资，是最划算的。

当然，这里的“投资”并不仅仅指经济，还包含了更多层面的投入，比如对孩子的早期教育、陪伴等等。

那么，什么样的陪伴才是有效的呢?

很多父母认为，陪伴就是把孩子带在身边，和孩子在一起就可以了，无论自己是在打麻将，或是玩手机、看电视。

一位同事说，她常把好的育儿知识分享到家人的微信群，然而大多数亲戚却不屑一顾：“我们工作这么辛苦，能把孩子养大就不容易了，哪有这么多讲究?”

同事无奈地摇摇头说：“我就是出身农村，希望我们家的下一代可以有更多人走出来，但似乎很难改变他们的观念。”

罗斯高教授在调研中发现，农村父母爱孩子的程度，和城里的父母没什么两样，他们也希望孩子好，95%的妈妈和奶奶都说希望孩子能上大学，甚至还有17%的父母表示希望孩子读到博士。

罗斯高问他们，如果可以花钱让孩子的未来更好，你愿意花钱吗?100%的人说当然愿意!

既然父母都有如此强烈的意愿和期望，为什么仍有一大半的孩子初中后就辍学?

罗斯高认为，原因在于教育意识上的错误，教育方法上的匮乏。

他问这些妈妈：你昨天有没有读书给你的孩子听?回答“有”的比例只有4%。

其他人的反应是什么呢?她们会笑，那种笑就好像有人问她们，有没有每天给你的小鱼和小乌龟读书一样。可是她们的孩子，此刻不正像是她们养的鱼和乌龟吗?

罗斯高团队统计到，近80%的农村家庭没有任何儿童读物，或仅有一本;超过70%的家庭儿童读物少于两本。

这些父母从未想过给孩子读书，在他们眼中，3岁孩子怎么可能和读书联系起来呢。

过去在农村，父母只要保证孩子吃饱、健康就可以了，因为长大后还是种地。

而现在，他们希望孩子读大学读博士，可还是没想过要给孩子读书;他们喜欢和孩子玩，却不知道怎么陪孩子玩，更不知道如何给孩子正确的早教，高质量的陪伴。

我愿意为孩子倾尽所有，可为什么我怎么做都没效果?

这样的困惑，城市中的父母又何尝没有呢?

为了做出改变，罗斯高团队开始在农村给0-3岁孩子的父母上课，课程内容就是教他们怎么陪孩子玩。

每星期上一次课，给妈妈们发两个玩具和一本绘本，让她们回去陪孩子玩，陪孩子看书，第二个星期来收，然后再发新的玩具和绘本。

经过6个月的干预，上了26次课，近半数参与家庭的孩子，认知发展恢复到正常水平。那么，另一半没有做到的家庭，问题出在哪里?

罗斯高说：“答案是一个词——奶奶。”

孩子的认知能力完全恢复的家庭，妈妈都在家。

中国留守儿童的问题已经非常严重，为了生计，很多妈妈刚生下孩子就外出打工，把孩子丢给老人抚养，甚至几年都不回来看孩子一眼。

城市里亦如此，年轻人被生活压得喘不过气，老人被迫成了带孩子的主力军。尤其是双职工家庭，爸爸妈妈下班后已精疲力尽，为了睡个好觉，孩子晚上还是跟奶奶或外婆睡，更别提每天陪孩子读半小时书，或者讲一个睡前故事了。

老年人大多很难接受最新的育儿理念，也缺少学习途径，再加上担心带不好孙子被儿女责怪，把所有的心思花在了喂养上，极尽宠爱。

我在听知名儿科专家张思莱的讲座时，张奶奶很诚恳地说：“我希望有更多老年人能来听我讲课，现在真正在带孩子的大多是我们这辈人。我也帮女儿带孩子，但你们不是我，我是专门研究这个的，所以建议你们能多学习。”

父母才是孩子的第一监护人，老人帮忙带孩子是情分，不是本分。身为父母，真正有义务对孩子负责的，是我们自己，任何人都不能代替。

孩子的幼年时期，不但是智力开发的关键阶段，也是父母和孩子建立亲密关系的最佳时机。

我并不是提倡大家都做全职妈妈，陪伴孩子最重要的不在于时间多长，而在于质量。

在家时放下手机，多陪孩子读一本书，玩一个游戏，多听听孩子的心声，多说一句“我爱你”，你才能成为真正的父母。

孩子3岁前父母一定要尽力自己带，3年的黄金期错过了，可能会终生遗憾。