宝宝“难搞”其实很可能与自我意识发展有关，是他们成长的必经之路，父母需要在理解的基础上理性对待。

10个月，哭闹宝宝？

此时的宝宝开始有自己的主意了，不如意就大哭。自我意识开始萌芽，可宝宝还不能用语言来表达，很多需要不能满足，只能用哭闹表示。

父母要应尽可能地了解他的需要，解读和表达他的需要。只要成人能够了解宝宝的需要和他保持交流，宝宝是不会随意哭闹的。

当然，不排除他有身体的不适或病痛，应及时观察、送医就诊。

1岁，折腾宝宝？

这时候，宝宝的自我意识增强了，开始坚持要自己吃饭、自己拿杯子喝水。逐渐知道所有的东西不仅有名字，也有不同的功用。当看见你打电话时，有些宝宝会模仿你的动作。

父母可让宝宝多接触大自然，引导他用各种感官认识事物；外出散步时玩玩听声音找朋友，练习辨音、指认动物。

1岁半，自恋宝宝？

宝宝的自我意识开始发展，有时会“怕生”，有时又显得很热情，有时会表现一下自己，有时还会对着镜子自我欣赏。

促进宝宝自我意识发展，父母可以和宝宝玩以下小游戏。

游戏：照镜子

1. 常常和宝宝一起照镜子，指着镜子里的宝宝问问他：“这是谁？”

2. 也可以问：“外婆在哪里？宝宝指出来。”

3. 可以和他做些有趣的实验，比如：

在宝宝午睡时，给他的鼻头点一点口红。宝宝醒来后，和他一起照镜子，观察他是摸镜子里宝宝的红鼻头，还是摸自己的红鼻头。如果他摸自己的红鼻头，说明他已经意识到是自己的鼻头红了。

游戏：数数眼睛和嘴巴

1. 一家人坐在一起，和宝宝玩数鼻子眼睛的游戏，在发展认知的同时促进他的自我意识的发展：“宝宝，数数自己有几个鼻子、几只眼睛、几张嘴巴、几个耳朵”。

2. 请他数一数爸爸、妈妈等家人的眼睛、鼻子、嘴巴等五官。

2岁，小气宝宝？

宝宝自我意识逐步发展，开始有物品所有权意识，能区分自己与他人的物品；虽然能对他人表示亲善和同情，但不愿与人分享某些对他来说重要的东西。

父母可以利用“收袜子”等生活环节，帮助宝宝区分自己和他人的物品。

小叮咛

不愿与人分享，是自我意识发展过程中的正常现象。这个年龄段的宝宝具有以自我为中心的心理特征，这决定了他对心目中一切物品常理解为是“我”的，他还不能想到别人的需要。

所以，要理解这个阶段的特点，不必担心也不要乱给宝宝贴“小气”的标签，良好的分享行为培养，成人要作好榜样，也要慢慢引导。

2岁半，反叛宝宝？

宝宝爱说“不”，这是由于2-5岁时会出现第一个“反抗期“。本来温顺听话的宝宝，变得性情急躁、不听话，不愿让别人干涉他的事，甚至调皮捣蛋。“反抗期”是宝宝独立和自我意识不断增强的表现。

父母要理解宝宝的想法，在与安全底线不冲突的前提下，尊重其选择；

巧用提供选择、转移注意力、制定规则、事先预告等方法和宝宝沟通。如：成人提出建议后让宝宝选择；避免简单问宝宝“好不好？”“要不要？”

建立一些基本的行为规则，并坚持和宝宝一起遵守。

2-3岁，霸道宝宝？

2岁宝宝的自我意识逐渐增强，与同伴“争抢”玩具是他保护、争取自己利益的一种表现。

这个时期的宝宝：

处于具体形象思维阶段。语言表达能力还在发展过程中，遇事时动作往往先于语言，用动作来表达需求。

解决问题的方式还较单一。如果前期有通过“争抢”而获得玩具的经验，在后期遇到类似情境时，会采用已有的经验来解决问题。

抢夺行为是没有恶意的。TA在集体生活中学习与同伴交往和相处，积累交往经验。

父母应在理解的基础上进行引导，不勉强宝宝分享私有物品。宝宝之间如发生严重冲突时，家长可以适时介入，通过交换玩具、口头商量等多种方法，帮助宝宝学会更加合适的方式来处理冲突，引导宝宝遇到问题时，体会别人的感受。