当你身体力行地一次次明确坚守自己的原则和底线的时候，孩子也会渐渐地形成这样的原则和底线，那时，不是你而是孩子自己的处事原则会告诉他，什么样的事情他不能做。

记得在朋友圈里看到一张这样的照片。

照片里，一个穿着蓝色T恤的男孩儿坐在教室自己的位置上写作业，教室正前方墙上的钟表显示时间为晚上8点24分。

这是男孩儿的母亲那晚发在朋友圈里的一张照片，配文：

孩子忘了把练习册拿回家，和他商量后，决定去学校拿练习册，并且在学校完成后再回家。

希望今天以后，孩子能够学会为自己的错误买单，养成良好的习惯，自己对自己负责。

这条朋友圈发出来，引来不少留言，有的说男孩儿母亲对孩子过于严苛，完全可以让孩子第二天到学校补，没必要大晚上逼着孩子去学校拿作业，还让孩子在学校完成后再回家；

有的则说男孩儿的母亲做的对，在原则面前，家长要做的就是坚守，这样孩子才能遵守原则，才能真正养成好的习惯。

对于男孩儿妈妈的做法，我也持保留态度，真的有必要在这样的事情上如此较真儿吗？

为此，我特意咨询了我的一位教师朋友。

没想到朋友说，好的教育，父母多少都有点“狠心”。因为只有在某些事情上真的狠下心来，才是真的爱孩子，才是真的对孩子的未来负责。

朋友和我分享了发生在她和女儿萱萱身上的一件事情。

萱萱是由爷爷奶奶带大的。

老两口对孩子的溺爱让萱萱的脾气越来越大，稍有不顺心，就嚎啕大哭，甚至在地上打滚，直到大人满足自己的要求后，才会停止哭闹。

到了萱萱上小学的年纪，朋友把孩子接到了身边，可问题也随之而来。

萱萱经常在学校与同学发生冲突，不是把同学的橡皮扔到地上故意弄脏，就是用铅笔把同学的笔记本划花。

朋友感到很苦恼，每次出现问题，自己都会苦口婆心地教育萱萱，而萱萱呢，通常都是一言不发，朋友说得多了，萱萱就会委屈地哭泣。

这下，朋友便不忍心继续说下去了，而是反过头来安慰哭泣的萱萱，好像在学校发生的问题也一下子不重要了。

然后，没过几天，同样的问题，同样的处理方式，长此以往，恶性循环。

朋友很痛苦，她不想再这样继续下去，萱萱的问题一天得不到解决，她的问题就会愈演愈烈。

为此，她特意梳理了自己处理萱萱的问题的模式，她意识到，萱萱把自己从小到大形成的模式用在了学校里。

但是自己往常使用的“招数”在同龄人面前并不见效，既然这些“招数”都没用，那“破坏”也许就是她能想到的唯一办法。

而自己虽然很明确地告诉了孩子她的做法是错误的，但是一来并没有提供解决方法，二来，也是最关键的，每次萱萱采取眼泪攻势时，自己就败下阵来，看上去自己每次都对萱萱进行了教育，实际上却是次次不了了之。

于是，萱萱从不认为自己真的犯了错，她可以在学校继续自己的行为模式，也可以在家里永远获得母亲的原谅。

所有的问题搞清楚之后，朋友下定决心，绝对要坚守住自己的原则，同时，必须让萱萱意识到自己确实犯了错。

没过多久，同样的问题再次发生，这一次，朋友带着萱萱进了卧室，开始讲道理。

和往常一样，没一会儿，萱萱就留下了眼泪，她一边抽泣，一边露出了委屈的表情，朋友给了萱萱一个拥抱，只是拥抱过后，聊天并未结束。

你能告诉妈妈你为什么要把别人的橡皮扔到地上吗？

你觉得自己这样做真的对吗？

期初，萱萱拒绝跟朋友交流。

好吧，可是妈妈希望你知道，今天我们必须把这个问题解决掉，妈妈想要知道你的真实想法，然后和你一起找到解决这个问题的最好的方法。

朋友和萱萱面对面僵持了一个小时，期间，萱萱起身想要出去，朋友站起来阻止了。

一个半小时过去了，萱萱突然说：

妈妈，我只是，我真的好喜欢那块橡皮。

朋友心里一阵欣喜，

我尊重你的感受，但妈妈不接受你的做法。喜欢并不代表你可以随意去破坏别人的东西，那橡皮并不属于你。

你可以礼貌地询问那个同学自己是否可以用一下那块橡皮，即便没有得到同学的允许，你也没有权利把橡皮扔到地上。

想一想，你把同学视若珍宝的橡皮扔到地上弄脏了，那位同学该有多伤心呢？

也许是心里已经知道自己做错了吧，萱萱哭得更伤心了。又过了半个多小时，萱萱揉了揉眼睛，突然说：

妈妈，我错了。

妈妈很高兴，你能承认自己的错误是一件特别伟大的事，不是每个人都有勇气面对自己的错误的。

那么，咱们来聊聊这样的问题到底应该怎么解决呢？我想，也许你能想出一个不错的办法。……

朋友说，那晚和萱萱的谈话持续到了晚上11点多，期间看到孩子那么困，一次次想躺在床上睡觉。

可自己犹豫片刻还是坚持和孩子完成了谈话，达成了共识：

第一，明天到了学校首先要跟那位同学道歉；

第二，不能随意破坏别人的东西，这是妈妈的底线和原则，犯错不可怕，但要有承担错误的勇气。

后来呢？萱萱的问题有改善了吗？

渐渐地看到了一些效果，现在基本不会再出现随意破坏别人东西的现象了。

有时，还会就学校发生的事情跟我做一些简单的讨论了呢。只不过，教育这事儿哪有那么容易，尤其是像萱萱这样小时缺少父母教育的孩子。

现在你知道了吧，好的教育，父母多少都有点“狠心”，尤其是在原则和底线面前。

当你身体力行地一次次明确坚守自己的原则和底线的时候，孩子也会渐渐地形成这样的原则和底线，那时，不是你而是孩子自己的处事原则会告诉他，什么样的事情他不能做。

想起在网络上看到的一个视频，一位年轻的妈妈向专业的育儿师进行求助，原因是自己3岁的儿子因为长期的溺爱经常性地大哭大闹，甚至出现伤害自己的行为。

育儿师向妈妈推荐使用了淘气毯，方法是当孩子出现不遵守与父母共同制定的规则时，就需要坐在淘气毯上稳定情绪，直到停止哭闹，父母才能够走到孩子身边，一同面对接下来的问题。

其实不用想也知道让一个哭闹不止的孩子乖乖地坐淘气毯是多么不容易，视频中的孩子三次试图离开淘气毯，他大哭，他不停甩动自己的胳膊和腿，甚至在地上打滚。

可无论孩子怎样排斥，在一旁的妈妈怎样心疼，育儿师都坚持一定要完成坐淘气毯。

果然，在孩子第三次“逃跑”失败后，他渐渐地安静了下来。这时，育儿师告诉孩子的母亲现在可以去抱一抱孩子，并且跟孩子讨论规则问题了。

淘气毯的使用，其目的是要让孩子承认和面对自己所犯的错误，进而学会遵守规则，这是一个完整连贯的过程，每个环节缺一不可。

如果父母因为心疼哭闹的孩子而中途暂停，那么规则对于行为的规范作用就会受到很大的影响。

就像视频中的育儿师说的那样：

很多时候，我们不能坚持原则是因为我们自己过不了自己心里的那道坎儿。

《正面管教》一书中曾提到：

不管是教师亦或是家长，在教育孩子的过程中应该做到“和善与坚定并行”，

“和善”的重要性在于表达我们对孩子的尊重，“坚定”的重要性，则在于尊重我们自己，尊重情形的需要。

专断的方式通常缺少和善；娇纵的方式则缺少坚定。

和善而坚定才是正面管教的根本所在。也就是说，好的教育，父母多少都是有点“狠心”的。

狠心，不是说教或控制，不是出现问题时，你对孩子大声吼叫甚至施以惩罚，而是以清醒、坚定的姿态和孩子一起寻找解决问题的最佳方法，在孩子面前始终坚定地守住自己的底线。

狠心，是父母在孩子逃避问题时，不娇纵，不放弃，始终尊重孩子，并将共同制定的原则坚定地贯彻执行下去。

孩子的问题，多半是父母的问题，教育从来不是一件易事。

父母只有改变自己的教育方式，孩子才会朝着更好的方向成长，做和善而坚定的父母吧，因为好的教育，父母多少都有点“狠心”。