一眨眼，孩子们的暑假已经过了一半了。不知道放假这一个月来，各位宝爸宝妈都给自己家的孩子安排了什么样的学习任务或者是其他暑期活动呢？

今天小编问了办公室思姐一个问题：再过个把月，家里的小宝贝可又要上学了，会不会很不习惯啊。

思姐说，可不，放假这么久都没怎么硬性要求她要学习，我愁着她会不会不习惯了，你说我到时可咋办好呢？

机智如我，立马说道：这不还有个把月可以带着宝贝做些什么嘛！

那么问题来了。

Q、暑期到底该如何给孩子安排高质量的学习与生活，才能致使孩子在暑期中有所收获？

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暑期活动有很多种，比如有些家长可能会带孩子出去旅游，有些家长可能会给孩子报夏令营，有些家长可能会给孩子报一些特长的兴趣班，还有的家长可能会给孩子安排一些科目补习，也许还有的家长会安排孩子回老家和爷爷奶奶出一段时间。

虽然仅剩下不到一个月的暑期时间，但还是足以做些事情帮助孩子成长的。

那么，帮助孩子设计和安排怎样的暑期活动，其实是受多方面因素影响的。

一是孩子自身的特点，比如孩子的年龄他们的心里他们的兴趣爱好等等。

二是家庭环境的特点，比如家庭收入家长的时间安排家长对孩子的期望和目标等，所以高质量或者说合理的暑期活动并没有单一的刻板的标准。

虽然暑期活动各种各样，但是从孩子成长的角度来看，这些活动大概可以分为两大类：

一类是以促进孩子的学业能力，也就是他们的学习成绩为发展目标。

另一类是以促进孩子的社会认知能力，比如领导力沟通能力情绪能力还有各种特长等等为发展目的的那笼统的来说。

作为家长在为孩子设计暑期活动的时候可以把握的几个原则是：

一是要结合孩子自身的特点来进行安排，比如可以考虑一下安排的活动是不是符合孩子成长发展规律的特点。可以考虑一下孩子他到底需要是什么，他需要家长的亲密陪伴还是更需要去发展一些艺术特长。

二是要考虑自己安排活动的主要目标是什么。那比如家长安排孩子去参加夏令营可以去问一下自己：是因为跟风所以去做了这样的安排，周围人都去报夏令营了，所以我要去报，还是觉得孩子确实需要去锻炼一下自己的能力。

三是要尊重孩子的意愿，安排的活动是不是在和孩子共同商量的基础上作出的决定还是呢家长强制孩子去参加的，这些都是需要去思考的。

在这三点当中，尤其强调第三点，即尊重孩子的意愿。自主感和能力感是一个人成长过程中非常重要的两个心理构建，特别是对青少年来说，父母更需要给他们一定的自主权，因为这对他们建立自尊心和自信心以及保持良好的情绪状态都是有重要的影响，甚至还可能会影响到他们的一个学业表现，还有他们的一个社会能力的发展。

所以家长在为孩子安排暑期活动的时候，不妨把这个暑期活动作为一个契机，一起和孩子进行共同的安排和设计，这样既可以锻炼他们的自主能力，也可以很好地促进亲子关系，更重要的是孩子的主动参与感可以更好地调动他们的积极性，促进他们全身心地投入到相应的活动当中。

暑期过了一半了，不管家长你给孩子安排了什么样的暑期活动还是任由孩子放松，爱干吗就干吗，这都已经不是特别重要的事情了。重要的是，再过一个月左右，回归校园的孩子是否能够转换好假期与上学的两个状态。

家长可以利用剩下的这段时间，根据丁老师的暑期活动设计原则，适当地与孩子共同商量，安排些有利于孩子成长，又能逐步进入校园状态的活动。

除此之外，家长也可以利用这段时间，多与孩子接触与互动，增加亲子之间的情感交流，建立和谐的家庭氛围，这都是有利于您培养一个健康孩子噢！