前几天儿子小声地问我“妈妈，我们家有钱吗？”

与孩子“谈钱”是作为父母的我们绕不开的教育课题，如何跟孩子谈钱呢？

聪明的人应该脑里有钱，而不是心里有钱，而教孩子认识钱，意义远在钱之外。

或许有些父母觉得向孩子哭穷，孩子会懂得节俭和懂事。不否认孩子是会因为父母经常的“哭穷”而变得节俭了，但孩子内心的匮乏感会伴随着孩子一生的成长，并且会因匮乏感而带来诸多的毛病，因为穷意识背后紧逼家庭的压力占据了大脑的“带宽”，很直接吞噬孩子大脑发展能力，影响孩子的眼界与格局。

经济上被严格管制，物质需求一直未能被满足的孩子，长大后容易惟利是图、处处追逐金钱，很难获得真正的快乐人生。

不信？那我们看几个例子：

某位被穷养长大的高级白领，手上存款不低于60万，她身边的朋友和同事从06年开始劝她买房，当时首付8万就可拥有深圳市中心的小户型商品房，但她就是没勇气从那60万的存款中拿出8万来获得自己的房子，而如今哪怕把60万都拿出来，也不够那套房的首付。每次花钱出去旅游的时候，被朋友拉去买护肤品的时候，喝一杯30多块钱星巴克的时候......她都处在一种很痛苦的状态，她觉得自己这样花钱是罪大恶极。她就是如此，即使凭借自己的劳动赚到钱，也无法安心使用。

某位小伙从小就被灌输“挣钱不易，要节约，要艰苦朴素”，他从一所名牌大学毕业后，与另一位普通大学的毕业生竞争一份工作，结果普通大学的毕业生被录取了。小伙不解，问面试官，面试官告诉小伙，说：“因为你要的工资太低了，由此可看，你不够自信，我们不敢招一位连自己都不相信自己的人。”带着物质匮乏感走入社会的他，总觉得能有一份可以温饱的工作就可以了，不敢再有其他奢求，总觉得那些高薪轻松的工作，应该值得更优秀出色的人，而他不配。

这几个悲催的小故事，故事主人公背后的家境也许并不都是贫穷的，但有一点绝对是共通的，就是故事主人公的父母都有着“贫穷的思维”。

从小被灌输贫穷观的结果，往往是孩子特别在乎钱，哪怕长大后有钱，也会很抠门，以致出来社会后交际受阻。

小时候长期处于贫穷和窘迫的孩子，长大了很难有安全感。唯一能让他有安全感的，就是存折上的数字不断往上涨。这一切就像是得了一种如影随形的病，由父母的言行植入到孩子的心中，从此挥之不去。

他们常拥有这样的逻辑：一、贵的东西不要买，没钱买不起。二、买廉价的商品就代表节省。

如果去这些人的家里，总会发现某个角落堆满了玲琅满目的杂品，因为他们购买的东西非常容易损坏，而坏掉了又舍不得丢掉，总想着哪一天还能用，或者可以送给别人，可是常常别人也不要，只能堆在家里，越堆越多。最深受影响的就在于，居住在这样环境里的孩子，以及每天受着贫穷价值熏陶的他们的下一代们。

“贫穷”的思维就像一种遗产，如果没有摒弃，无论我们的孩子愿不愿意继承，它都会被记在孩子人生的户头上。

家长跟孩子谈钱的态度影响着孩子的金钱观，曾经有一个非常著名的问题引起了大家的反思：

一个孩子问家长：“爸爸，我们有钱吗？”

美国爸爸回答说：“我有，你没有，你想有钱要自己想办法挣。”

中国爸爸说：“我有的是钱，等你长大了，钱都是你的。”

那么，如何跟孩子谈钱？

不要告诉孩子，这个商品很贵，我们买不起。

告诉孩子，我们每个月都有预算，现在已经超预算了，所以我们只能下次再买。

不要告诉孩子，家里很穷，只能靠你了，你要好好上学，才能赚钱养家。

告诉孩子，你喜欢什么，可以通过自己的努力去获得。

不要告诉孩子，你只要好好学习就可以了，其他什么都不用你管。

告诉孩子，要劳逸结合，只有强壮的身体，才能支持长久的学习。

定期给孩子零花钱。规定好零花钱的应用范围，比如告知孩子，以后想要买小玩具、小零食，都可以自己存钱去买了。孩子想要什么的时候，提醒孩子用自己的零花钱去买。

引导孩子建立正确的金钱观，合理理财，还应该教他们如何“给予”，让孩子明白，钱不仅仅是满足自己物质需求的工具，它的价值还应体现在帮助他人上。

切不可给孩子穷的压力，不要让穷酸成为孩子一辈子的魔咒！