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新国学网:如何滋养孩子的兴趣?这两个字就够了_讲故事-育儿-父母-孩子-

放大字体  缩小字体 发布日期:2017-07-30  版权声明,必须查看=>点击进入

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核心提示:有位妈妈留言说:我经常给我的孩子讲故事,为什么我的孩子,就不能耐心的听我讲完故事呢?为什么每次我讲故事时,他都好像心不在焉的呢?为什么他就不能安安静静的听我把故事讲完呢?我已经每天都給孩子讲故事了,到底问题出在哪?……我问她,你讲故事的目的是什么?她说为了让孩子更喜欢看书啊!我想,这或许就是问题所在了。很多父母想要培养孩子在阅读方面的兴趣爱好,很多的育儿文章里面也曾提到,给孩子讲故事,是培养孩子阅读习惯最好的切入点。我赞成这种说法,只是

原题:如何滋养孩子的兴趣?这两个字就够了
词频:孩子,故事,父母,讲故事,育儿,感受到,快乐,陪伴,文字,培养孩子,滋养,乐趣,热情,兴趣,状态,内容


有位妈妈留言说:我经常给我的孩子讲故事,为什么我的孩子,就不能耐心的听我讲完故事呢?为什么每次我讲故事时,他都好像心不在焉的呢?为什么他就不能安安静静的听我把故事讲完呢?

我已经每天都給孩子讲故事了,到底问题出在哪?

……

我问她,你讲故事的目的是什么?她说为了让孩子更喜欢看书啊!我想,这或许就是问题所在了。

很多父母想要培养孩子在阅读方面的兴趣爱好,很多的育儿文章里面也曾提到,给孩子讲故事,是培养孩子阅读习惯最好的切入点。

我赞成这种说法,只是我们在实际的操作中,很多的父母仅仅是把讲故事当成了任务。

把培养孩子的兴趣爱好变成任务去做,而没有真正的和孩子去享受陪伴的过程,当然也不可能和孩子在这个过程中产生的乐趣和情感的连接。

如果你想孩子在某方面产生兴趣爱好的话,最好用也最简单的办法,就是引起孩子对这件事情的热情。

而能引起孩子对做某件事有热情的重要因素之一,就是你自己本身也对这件事情感兴趣,并且可以陪伴孩子参与其中。

比如热爱足球运动的父母的孩子,也很容易对足球运动产生兴趣,只要父母不逼着自己的孩子去踢球的话,那么他们自己的热情就很容易可以吸引到孩子。

在现实生活中,有些父母并没有参加什么育儿方面的学习或训练,但是他们的孩子却养育得很好,而有的父母即使读很多的育儿书籍,把育儿方法使用的“标准又正确”,但亲子关系仍然存在不少问题。

自体心理学创始人科胡特曾经说过一句话:

Who they are is more important than what they do.

父母是什么样的人格状态,比父母做什么事更重要。

也就是说父母的人格状态若是相对比较健康的话,即使做一些看起来是错误的事情,对孩子的人格也不会有太大影响。

相反若是父母本身没有觉察到自己的状态是否有问题,过度的依赖或过度的控制,那么他们无论再怎么学习正确的育儿方法,其过程可能都会不经意的就正确过头了。

文章开头提到的那位妈妈,培养孩子良好的阅读习惯没有错,出发点也是好的,但可能目的性太强。依据她的描述,她要求孩子在听故事时是要安静的。

的确,孩子在听故事听得入迷时,他会很沉浸在故事的情节里面,但不代表孩子听故事时,时刻都会安安静静的,如果对孩子听故事的状态都有过多的控制的话,孩子听故事的过程,可能就变成了一种折磨。

如果你想让你的孩子在听故事的同时,能够获得对阅读的兴趣,那么你需要做的是,经常和孩子一起分享读书的乐趣,而不是把这个乐趣当作任务。

分享读书的乐趣,并不是你必须给孩子读完一本书或者要求孩子必须看完某本书,更多的是让你们一起看书,一起分享故事,一起感受故事里的情节,紧张的时候紧张、快乐的时候快乐。

讲故事的方式很重要,所谓绘声绘色的感觉,就是孩子在讲故事的人身上,看到故事情境里面的兴奋、感动、惊讶、难过…这比我们只是把一段文字读出来的感受要强得多。

如果我们可以用这种方式跟孩子进行交流,并且让孩子感受到父母在和他一起读着故事书的时候,和他有着一样的感受,故事自然会进入到孩子的心里。

故事的情节,故事文字的描述,故事的叙述方式,甚至故事的寓意等,都会自然的流入到孩子的心里。

最初我读绘本时并没有完全照着书上文字念,而是配合书上的图画告诉她这是谁,他在干什么,他拿了什么,他要去哪,有时会把这些细节描述的很清楚。

女儿大一点时,我就照着绘本文字给她念,之前说过的细节她都记得清楚,配上原有的文字加之模仿角色说话的语气音调,让她对内容又有了很大的理解。

女儿现在最喜欢的互动节目之一就是看书,这点让我觉得很自豪,我甚至还试过拿着女儿剪下的几个小卡通图案,即兴编了个故事給她。

有时她也会自己编故事,拿着两个玩具进行对话,对话内容大多来自于之前看过的书籍,把不同的书籍的内容进行了整合修改,然后创作出了新的小故事。

如果可以,亲自給孩子读读绘本里的故事吧!不一定要完全按照书里的语言文字,不一定非要把这本故事看完,不一定要要求孩子理解故事。

因为最重要的,不是故事内容本身,而是讲故事的时候,父母和孩子在这个过程中彼此情感的交流而产生的快乐。

陪伴,才能滋养孩子的兴趣和热情。

一起唱歌跳舞,一起画画,一起做手工…所有的这些,我们可以和孩子一起去进行的活动,在活动的过程中,能够让孩子体会到的,远比我们专门去教孩子怎么样唱歌跳舞画画等所学习到的要多得多。

因为,在陪伴中,孩子感到了快乐,感受到和父母或照料者之间的情感的链接。有了这种链接,孩子以后会在这些活动中体验到快乐,他也会继续追寻着这些快乐,他自然也会自主的去探索更多的快乐。

当父母可以陪伴着孩子一起做一件事的时候,他们最重要的对依恋的需求就得到了满足。而且她们还可以在这种依恋关系中获得成长,这会让他们感受到安全,同时也感受到自由,以及对自己生活的掌控。

孩子会自己往更丰富的世界进行探索,正如那个曾经爬出十米外拿到玩具的孩子,回头看着妈妈依然微笑着望着他,陪着他的时候,孩子的生命力是被祝福的,孩子去探索世界的能力也被祝福的。

育儿育己,所有陪伴孩子成长的过程,其实也是滋养自己心灵成长的过程。







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