最近一周，不知为什么，宝宝脾气渐长。一点不如意就又哭又叫，又蹦又跳。因为快3岁了，转移注意力的老方法一点不管用了。昨天晚上闹了2小时，哄也没用，骂也没用。是不是小孩大了都会这样?父母应该如何应对?

面对孩子哭闹，我们经常会听到这样的话：

就知道哭，有什么好哭的!

男子汉不能哭的哦，像个女娃娃一样了。

你这么大了还哭鼻子，不害臊!

你再哭妈妈就不爱你了!

你不哭了我就给你买……

如果你有说过上述这些话，那么以后千万别再用了。

如我们之前所说，无法耐受孩子哭闹的父母，不但不能够让孩子镇静下来，反过来会要求甚至胁迫孩子抑制自己的情绪，这等同于大人要求小孩来“体贴”自己。

其实，孩子哭闹是有自己的心理发展规律的：

0-1岁，孩子通过哭表达：我需要;

2-4岁，孩子通过哭来表达：我抗议;

4-6岁，孩子通过哭来表达：我很无助;

当面对孩子哭闹时，我们家长经常会使用的一个招儿，就是转移注意力。这种时候爸爸妈妈只要说你看那儿，那儿有一个什么特别好玩的东西，有的时候孩子就会忘记刚才他想要的东西了。

转移注意力是利用幼儿注意力不能长时间集中、容易被干扰的心理特点，来解决幼儿教育中让父母们束手无策的问题。

当孩子两岁以前，这个招儿真的是非常好使，两岁之后有时候管用，有时候不那么管用了。

而且从长远来看，转移注意力的方法对孩子的注意力发展，是有坏处的。

孩子一哭，我们就转移孩子的注意力，实际上是剥夺了孩子坚持做某一件事情的这样一个权利，总是这样被动的转移，我们又怎么要求孩子长大后能注意力集中。

孩子都会因为某些小事，哭闹不止，其实是和他们的大脑结构有关系。

从某种程度上来说，人的大脑是由三部分拼叠而成的。其中，最深的一层是爬行动物的大脑。这也是我们从远古时的祖先那儿遗传得到的大脑。这部分大脑掌管着我们最原始的本能行为，呼吸、心跳、吞咽，爬行动物脑在孩子出生时就已经很成熟。

位于爬行动物脑之上的是哺乳动物脑。相较于前者而言，这部分大脑因为向前进化了，处于较高级的地位，它主要负责情感的表达，依恋、保护欲望，以及充满深情的爱意，所以我们也可以把它看成是情感的源泉。哺乳动物脑在孩子出生时就有，但发育还不成熟，在孩子童年期就基本成熟了。

最后，我们要介绍的就是位于进化梯度最高层的新皮质层。这部分大脑的功能也更加高级，它掌管着更深层次的思考、写字、语言、推理和分析的能力。它负责理智的部分，新皮质层在孩子出生时也有，但到二十多岁时才基本成熟。

孩子之所以因为一些小事哭闹不止，其实是因为负责情绪产生的哺乳动物脑发育得相对早，而负责情绪管理的新皮质层发育得相对晚。当孩子有情绪时，他的哺乳动物脑很容易被点亮，而新皮质层很难启动，整个大脑很容易被情绪占据。

针对孩子大脑的发育特点，当孩子哭闹不止的时候，我们所能做的就是帮助孩子启动他的新皮质层，让理智觉醒，让理智重新控制情绪。

在这，我们提供两个启动新皮质层的方法：

❶ “定时器”

在孩子哭闹的时候，告诉孩子：“我数3下，3下之后会怎样怎样。”

这个方法是有科学道理的，家长在数3.2.1的时候，孩子需要调用新皮质层，思考3后面是2，2后面是1。甚至我们在数到2的时候，可以问一下孩子：“我快数到1了，1之后会怎样，会有什么惩罚?”

孩子可能会回答你，也可能不会，但是这个问题肯定会让孩子思考，只要新皮质层被启动了，就有机会压制住哺乳动物脑，重新让理智大于情绪。

❷ 非对抗式回应

可能看到这个词的时候，家长不明白是什么意思，我们先举个例子吧。

有一天在一个商场里，看到一个4岁多的小男孩，将两个游戏币塞进游戏机里，发现游戏机没有反应，男孩当时就崩溃大哭。不过他的妈妈做得很好，她开始安慰孩子：“妈妈知道你很伤心，这种事情经常会发生，我之前也遇到过，这是游戏机坏掉了，妈妈这有一个方法，你想不想听啊?”

孩子听到这句话，情绪就冷静下来，对妈妈说他想听，然后妈妈就把解决问题的方法告诉孩子：“要不你去问管理员叔叔，这个问题怎么解决，可不可以把币还给你?或者管理员叔叔不同意，妈妈可以再给你买两个币?”孩子将信将疑，就去找管理员，一会儿拿着两个币高高兴兴回来了，这件事情就圆满解决了。

这位妈妈采取的方式就是非对抗式回应，如果她不采用这种方式，而是对孩子说“小男孩哭什么哭，不就是两个游戏币嘛，再哭别的也不让你玩了，把眼泪收回去”，这种就属于对抗式回应，对抗式的回应会引发孩子爬行动物脑的反击，问题得不到解决，而是会更严重。

总之，在孩子哭闹的时候，转移注意力的方法一定要慎用。

相比，“定时器”和非对抗式回应是更好的方法。