“女儿1岁半了，她的调皮、任性越来越让我头疼。从一睁眼就开始动个不停，一不留神就给你出点“节目”，比如抓花盆里的泥土， 拿扫把扫地， 或者把抽屉里的东西翻腾出来……制止了，她一会儿还犯。也没少骂她打她，可就是没用。还有，她的脾气特别急， 一不高兴就抓自己的脸、头发，真不知道该用什么方法来管她了！”

孩子真的是“熊”吗？

孩子的这些表现令很多父母都特别困惑。我们很容易从自己的层面想事情：她现在还那么小，就给我们添了很多麻烦，将来可怎么办？

从这个层面说，孩子是有一点任性。

但是从积极的一面看，你会发现孩子的坚持性比较高。

坚持性是一种很重要的品质，能够帮助孩子克服未来人生道路上的困难，是成功必不可少的一种特质。是不是一定不让孩子有坚持性呢？适当的时候我们还要鼓励这种品质的出现。

What？孩子“任性”还有道理了？

因此，碰到孩子“任性”的时候，比如孩子坚持做某件事的时候，我们一定要看清楚这件事情是不是一定对她的健康或安全有危害。只有确信这件事情一定不好的时候，再去阻止。

但是如果这种任性或者淘气很可能对孩子的成长有积极意义时，我们反而要去帮助她，给她一点儿助力，让她学会克服自己面前的障碍。

敲黑板划重点了——

可以记住这样一些原则：

不要把孩子探索的行为看成是有意挑衅。一两岁的孩子在用她的小手探索世界，了解自己的力量。如果不让她动，就会限制她的探索热情。我们可能需要变得更宽容：不计较她把花盆里的土抓得到处都是，不计较翻乱的抽屉，不计较她想帮我们拖地的“好心”。准备发火前提醒自己，也许她只是想探索或是疲倦了不知如何安静下来，她的行为是正常的。

当然，我们要保障孩子的安全，就要给她设置安全的探索环境，明确告诉她在什么情况下可以动，什么情况下不可以动，这是给孩子立规矩的开端。态度要温和，但是也要坚定。不必讲复杂的道理，用语简洁、清晰、明确。比如你要让她知道烫的东西不要动， 直接说：“ 烫， 不动！” 并且可以用她的小手去碰一下温度稍高的杯子或者碗，让她体验到什么是烫。坚持几次后，孩子就会理解什么是“烫，不动”。

如果孩子的行为不合理， 超越了“ 界限”， 没有必要以妥协来止住孩子的哭闹。不能因为孩子满地打滚就妥协，也不能因为孩子大哭就放弃规矩。哭过之后，要求依然有效，而且坚决执行。

无论如何，不要打孩子。打只能让她暂时知道害怕，但不知道为什么会挨打。就算你告诉她了，她也未必真的理解并能迁移到类似的事情上去。

至于孩子抓脸、抓头发，很可能和这些行为初次发生的时候，引起了我们极度关注有关，这对她的行为是一种强化。我们要做的是，在她再次发生类似行为的时候，忽略它，并且转移她的注意力。让她感觉到自己的这种行为对我们起不到任何支配作用。