孩子越长越大，越有自己的主张。你让他动，他偏不动； 你让他不动，他偏偏动。最气的是孩子犯了错，你让他改正，他偏偏不肯。于是，你发明了“数到3”，强硬地让孩子服从。

孩子因害怕而屈服，这绝对不是教育的本质。

曾经听很多父母谈论过：“假如，你的孩子听到你吩咐他做事后，不立即照办，你会怎么做？”

说法很多，印象最深的是三种方法：

跟孩子数数，“1、2、3……”

不再跟孩子争论，自己去把吩咐孩子做的事做好

强制命令他立马照你的意思做，并让他承担不照做的后果

之前，我对这个话题一直保持着漠不关心的态度。因为很多年前，我自己都是个孩子，只是观察爸妈如何教导我，并找爸妈教育时的漏洞，来让自己受益，而爸妈对我通常采取的是前两种方法。

现如今，当我遇到自己的孩子不立马对我说的话做出反应时，我才知道应该采取哪种方法来解决这个问题了。

那是一个天气晴朗的周末，我和妻子带着儿子去乡下爬山。因为我平时比较忙，经常在外面出差，儿子大部分时间都是妻子在照顾，我想趁着这个周末多陪陪他。

中午时分，我们到达山顶后，找了一块绿草如茵的草地，坐下来休息、野餐。野餐进行到一半时，儿子手中的塑料包装袋被风吹到了十来米开外。

见此，妻子对他说道：“宝贝，我们不能破坏环境，赶紧过去把袋子捡回来。”儿子坐在地上嘟咙着嘴巴，磨磨蹭蹭地就是不动。

妻子用手指着儿子，用命令的语气说道：“我数到3，快去给我捡回来！”

“1…”

“2…”

“3…”

儿子依然无动于衷。

妻子站起身来，脸上挂着一副要发怒的表情，伸手朝远方的袋子指了指。儿子这才慢吞吞地站起来，哼哼着走过去将袋子捡了回来。我没有说任何话，只是在一旁静静地看着她们母子。

下山的时候，我把原本替儿子拎着的背包背在他肩膀上，牵着他的手往山下走去。

开始的一段路，儿子勉强能跟上我们的步伐。大约半个小时后，儿子的步伐明显慢了下来，最后直接站在原地不动了，将背包脱下来扔在地上，伸手想要我们抱他。

其实，山没有多高，孩子完全可以应付得来。我拉住想要去抱他的妻子，对儿子说道：“把你的背包捡起来，再坚持一下，不然可能会被我们落在后面了。”

儿子丝毫没有理我的话，直接一屁股坐在地上，脸上带着一副“你不抱我我就不走了”的表情。

我没有再理会他，拉过妻子朝山下走去。儿子见我们真的没有等他的意思，没一会儿就哭哭啼啼地追了上来。

晚上，妻子安顿好儿子入睡后，很生气地问我：“孩子还小，你怎么能这样惩罚他呢，万一把他累着了，或者在山上吓坏了怎么办？

我说，儿子之所以对我们的话充耳不闻，就在于你平时喜欢跟他数数，看似你赢得思考处理方式的时间，但更糟糕的是，给了孩子思考应该怎么来应付你的机会。

他以后会往往有更多的机会，为自己所犯的错误寻找借口，做事犹豫，优柔寡断的性格就会慢慢形成。

这样做的最大后果就是，这会让他成年后极难取得成功——无论是哪个方面（是的，就是这么可怕）。

为什么孩子犯错时，你一定不要“数到3”？

?数到3：意味着对于纠正这件事，其实可以讨价还价；

?数到3：说明父母不马上回应或纠正，甚至会直接导致后期孩子对父母翻白眼或者直接顶嘴，变得更为偏激；

?打到怕为止的做法，是最为无力的。因为，和孩子建立的任何关系必须是基于信任和幸福感，而决不能是因为“害怕你”。

其实，解决孩子犯错的方法很简单：

用正面强化和鼓励来温柔地哄他，建立起他自己的自信，养成立刻执行的习惯就好了。

重要的是，你必须在此之前，发现他们的动力源是什么，这样会让你事半功倍。

如果这招不灵，你应该采取如下强化措施：

不要期望那家伙自己想通，这个年纪的孩子是不可能有这样的觉悟的，说白了，这是他们的天性。因此，你首先应该拒绝再数“一二三”的无用做法。

当孩子出现这种情况时，你应该马上回应，进行纠正，态度要坚定，决不能因心软而松懈，那是在害他。

在纠正之后，将“我告诉过你了”这句话变成你常说的话，这样孩子会在今后你再告诫他时，认真听取你的建议（这个习惯的养成，非一日之功，但坚持就会一定有效）。

当孩子有困难时，你立即与他一起做出决策并付诸有效行动，这会让他逐渐对你产生尊敬，并以你为榜样。

另外，当孩子表现很好的时候，父母也要毫不犹豫地进行表扬，这一点与纠正他的错误，同等重要。因为，不能发现美好的事物，我们将会永远毁掉那些美好的行为。