孩子又不听话了，叫他往东偏要往西，这也不肯那也不行？还跟你对着干？这个时候打一顿解决不了任何问题。宝宝长大进入叛逆期，粑粑麻麻要使用新策略。

在婴儿时期，你的宝贝并不知道自己和其他人是独立的个体。当孩子开始会爬，他发现：噢，原来我可以掌控自己和妈妈的距离！

从那个时候开始，逐渐地，他明白了原来他是独立的，他和妈妈是不同的，他可以表达自己的意愿。

由此，他的自我意识逐渐产生了。这是孩子的一个进步。

原则：不要站在孩子的对立面。

和幼儿相处的一条重要原则是：不要以成人的角度去看孩子，不要站在孩子的对立面。给孩子立规矩并不表明我们要站在孩子的对立面。

从体会和理解他的感受出发，并且考虑到他们的发展特点，也许比硬碰硬能更快、更好地达到我们的目标。

要求简洁

很多父母有耐心给孩子讲道理。不过要注意的是：对于1~3岁的孩子，我们可以讲道理，但要直入主题，简洁明了。

幼儿记不住那么多，也不能很好理解前后逻辑。

举个栗子：

1.打人

如果孩子打妈妈，只要简单地说：“不能打妈妈，这样会痛。”很多时候，幼儿打人，只是因为他不知道怎么和别人接触，而且掌握不好力量。

所以还可以提供解决方案：“我知道你喜欢妈妈，你可以轻轻地摸，也可以轻轻地抱。”示范让他知道正确的方式。

2.乱动东西

很多妈妈对孩子乱动东西很头痛。一方面要把东西收好；另一方面，当发现孩子动了不该动的东西，可以简洁地说：“这个不是你的玩具。你可以玩这个。”

给他一个替代品。一次两次也许没有效果，但是，如果语气比较坚定，要求比较明确，孩子还是很愿意听的。

游戏或者引诱

立规矩执行起来太过死板，引来孩子的一阵阵哭闹，这时候，妈妈反而容易对自己的教育方法失去信心。

其实，不妨通过各种办法，让孩子把事情做了就好。

举个栗子：

1.不睡觉

大多数时候，孩子对游戏或者是角色扮演很感兴趣，用这样的方法往往能顺利达到我们的目的。

2.磨蹭不出门

父母要观察孩子，看他们最近这一段时间，最喜欢什么，最感兴趣什么，最喜欢做什么事。随机应变，一种办法不灵，再试另一种。

以退为进

在立规矩、让孩子执行规矩的时候，要注意尊重孩子的个性和特点。

孩子刚刚体会到可以表达自己的意愿，如果经常不让他们表达，会让他们觉得愤怒，从而爆发坏脾气。

适当地让孩子表达他们的意愿，给他们一些选择，让他们感觉自己对生活有一定的控制能力，这也是逐步培养独立和自我控制能力的开始。

所以在对待孩子这个问题上，可以采取有进有退的策略。很多家长往往担心：“我让着孩子，以后是不是就失去权威了？孩子是不是就不听我的了？”

退让绝不是无原则的退让，而是有前提的退让。通常在退让的时候提出一个要求，孩子一般不会得寸进尺。

举个栗子：

闹着看电视

一种办法是强制关掉，孩子顶多哇哇哭一阵，坚持住次数多了，他们也就知道底线，也就不闹了。

这种办法适用于1~2岁幼儿。另一种办法是以退为进，和孩子谈条件。我们的底线是电视不能多看，只能看30分钟或者一集。

但是，如果孩子个性非常倔，吃软不吃硬，强行关掉势必会让孩子哭很长时间，大人的心情也不好。

这时，可以退一步，允许再看一个短的片子，但前提是：看完了自己去把电视关掉，说话要算数。

逐步把他律转换成自律，对逐步培养孩子的自控能力也有帮助，这种方法适用于稍微大一些的孩子。

百试不爽的“谢谢”

在要求孩子做什么事或者不能做什么事时，可以先用谢谢堵住他的嘴。

举个栗子：

1.故意捣乱

有位妈妈说，孩子总是把整理好的衣服故意撸到地上，跟他讲道理也不听，罚站也没用。怎么办？

如果我们说：“哎哟，衣服怎么掉地上了？能不能帮妈妈捡起来，谢谢！”

2.事先避免

从孩子会爬开始，父母逐渐对孩子说不的次数增多，不要碰这个，不能到那里去……

一方面，要对孩子设立一定的界限；另一方面，作为父母，要有一定的预见性，减少自己说不的次数。

比如，对于我们可以控制的环境，要尽量让它变得更安全，把易碎的装饰品收起来，如把电源插座盖起来等等。

举个栗子：

1.到处乱画

1~2岁的时候，如果孩子要写字画画，可以给他那种水可以洗掉痕迹的笔，这样就不怕孩子在墙壁上乱画。

2.顺其自然

1~3岁的孩子喜欢每天固定的作息，熟悉的家人和环境，这一切让孩子有安全感，做这些熟悉的事情让他们有信心，有助于他们学习。

所以在这个阶段，在非原则性的问题上，多顺着他们。

在这个阶段，要注意观察孩子的喜好。了解到他们的发展特点，就不会生气了。没过多久，你们就自然度过了这个阶段。