朋友很会整理，玩具一层一层地分类摆放好，看上去就像是一件件艺术品。朵朵从来没有见过这么多玩具，几乎是进门的同时就与新伙伴投入到“玩具山”中了。

在和朋友聊了一会儿后，我向房间里瞄了一眼。结果发现：房间里一片凌乱，哪儿还有刚才的艺术气息。

两个小朋友玩玩具的状态基本就是：看两眼扔一边，再看两眼再扔一边，完全是一幅“熊瞎子掰苞米”的真实写照。两个小家伙在里边玩了整整两个小时，卧室已经乱得不能入眼了，满床、满地都是玩具。

朋友说：“不用管他们，我家孩子的房间每天都是一片凌乱，等玩完了我再一起收拾。”我劝朋友把玩具收起来，只留一两个在外边玩就可以了，朋友却说：“玩具放在外边孩子玩拿着方便，多玩玩具正好可以开发一下孩子的智力。”

听朋友这样说，我觉得非常有必要给他纠正一个观点——给孩子的玩具并不是越多越好。

玩具太多，影响孩子的判断力，记得一次在公园里，我见过一个4岁左右的小女孩子。小姑娘本来在玩秋千，后来她看见滑梯没人，就跑过去玩滑梯；没一会儿见蹦蹦床上也没人了，于是又跑去玩蹦蹦床。

这时，她的秋千被一个新来的小男孩给占了，小姑娘于是气鼓鼓地跑过去把小男孩到一边，说：这是我的秋千。小女孩儿的妈妈有些生气地说道：“你这个也想要，那个也想要，到底要什么呀？”

你是不是也觉得这个孩子有些贪心呢？其实，他只是不知道如何做选择罢了。那么，是什么原因引起孩子无法做出选择呢？

我想，这可能和家长平时给了孩子太多的选择有关。比如，在选玩具这件事上，如果父母总是给孩子买很多的玩具，其实就是间接地给了孩子很多选择。

长期下去会干扰孩子的判断能力，导致他们无法做出决定。

玩具太多，影响孩子的专注力

英国牛津大学教育心理学教授凯茜·茜尔娃认为：玩具太多容易分散孩子的注意力，而当孩子精力不集中时，就不能更好地学或玩。美国儿童教育学者克莱尔·勒纳也曾说过：给孩子们过多的玩具或不适当的玩具，会损害他们的认知能力，因为他们会在如此多的玩具面前显得无所适从，无法集中精力玩一件玩具并从中学到知识。

我经常会听到一些家长说自己家的孩子注意力不集中，例如，孩子做事总是很容易被其他事情影响，往往做到一半就去做另一件事情；孩子上课总走神，老师提问时总是被吓一跳；一件事情反复和说了多次都得不到应答等。

我们都知道，小年龄段的孩子专注的时间本来就很短的，这很正常。

但如果自己的孩子

和同龄孩子差距特别明显的话，我想，家长非常有必要检查一下孩子的玩具是否“超额”了。

玩具过多，会导致孩子无法在一件玩具上停留太多时间，不会专心去研究玩法；

而玩具少的话，孩子反而会去琢磨和创造玩具新的玩法。孩子在反复折腾一件玩具时，专注力往往会在这个过程中被提升。同样，孩子在玩玩具时专注，在做其他事情上也会如此。

玩具太多，影响孩子的秩序感

1~3岁是孩子秩序敏开始形成的时期，如果在这个时间段内，孩子每天都沉浸在一大堆玩具中的话，则可能会让孩子形成错乱的秩序感，进而会影响到成年以后的行为。

我们经常会看到周围的一些亲友，做事拖拉、没有条理，家里或办公桌从来都是凌乱一片。这其实就是小时候秩序感没有建立好。孩子在玩玩具时，他的大脑会自动给玩具“排序”：这个玩具是什么位置，那个玩具是什么级别。

如果把很多玩具都混在一起让孩子玩，对其秩序感其实是一个很严重的干扰，这会让孩子直接“丧失”分类这个本能。另外，孩子一次玩很多的玩具，收拾起来也一定不轻松。

如果父母总是帮忙收拾的话，还会让孩子养成依赖父母的毛病。

玩具太多，孩子不懂得珍惜

记得朵朵4岁生日时，同一天收到了5份生日礼物。朵朵非常兴奋，一下子把所有礼物都拆了，左看看，右看看，结果每个礼物在只玩了5分钟后都被“抛弃”了。而在此之前，朵朵收到礼物时至少要玩上几个小时，

甚至是一整天才会放手。后来，我把这些礼物都藏了收来，

每隔三个月左右才给她拿出来一件，同时将之前的玩具收走，朵朵每次见到新拿出来的玩具都非常兴奋，

和收到一份新礼物一样惊喜。

英国教育家约翰·洛克认为：孩子应该有玩具，但他们一次只可以有一种，第一种没有归还，第二种就不可得到。否则，如果他们同时拥有太多的玩具，就会漫不经心，等于教他们变成一些浪费的人。

因此，一段时间内不要给孩子太多的玩具，控制玩具数量，这样玩具才会发挥它真正的作用。

给孩选玩具要注意哪些？

不限制孩子的选择范围

在给孩子选玩具时，我们要注意的是，不要一开始就给孩子设置“性别玩具”。比如，是男孩子就给买车、抢、炮；是女孩子就选芭比、毛绒玩具等。而应该让孩子充分接触、尝试后，按照孩子的喜好，让他自己做选择。

当然，对于玩具的安全性，父母们要提前把关。

不要选择高级的玩具

曾有心理学家明确指出：

孩子玩的玩具越活跃，其性格可能越不活跃。因为，这个玩具在开发时投入的智力越多，可能留给孩子的想象与创造空间就会越少。我经常看到周围的一些孩子玩一些会跑、会叫、会发光的电动玩具，这些玩具虽然看起来很高大尚，但实际上却完全是傻瓜式操作，

它只是引起了孩子的好奇感罢了，

对孩子的动手操作能力

和动脑思考能力却无益。

玩具不一定是买的

玩具当然不光指商场里卖的那些，只要孩子喜欢的、愿意玩的安全物品都可以称之为玩具。

一个六七个月大的孩子非常喜欢用筷子敲碗，对他来说，筷子和碗就是玩具。

家里的日用品、盆子、罐子、塑料瓶子、纸盒子、废旧报纸和杂志等，这都是生活中非常好的玩具。

有时候，我们会认为，爱孩子应该给他越多越好。然而事实上，过多的物质，过多的关心，过多的选择，反而增加了孩子的负担。