这让我想起最初问儿子愿不愿意学，好话说了一箩筐，他都不愿意进教室去看一眼。后来被老师的瓜子吸引了，同意报名先试一下，于是我先报了一个月的课程，每周上四次，和同学一起，上得很高兴，练得也认真，带来的效果是，吃饭更香睡眠更好。

寒假结束后开学了，需要调整上课时间，不得已占用了周末两个半天，开始的时候他也不乐意，后来解释给他听，保证不减少他玩耍的时间，才勉强同意。这一个学期眼看又要结束了，每个周末我们都准时上课，儿子和不同年龄的孩子在一起，学习、锻炼、玩耍，还通过升级考试，从最初的白带换成了黄白带，每次也都很开心。

我再问他：“你喜欢学跆拳道吗？”儿子说：“当然喜欢啦！”全然不记得当初自己怎么都不愿意学的事儿了。——可见，孩子的喜欢和不喜欢都是很情绪化的。

不知道从什么时候开始，中国的父母越来越“尊重”孩子了，从过去千百年来对孩子的不尊重、礼教，到现在的平等、对话，这本来是一个大大的进步，但是，有时矫枉过正，过犹不及，现在很多父母的“尊重”，已经成了“尊从”。

学校老师反应孩子在学校表现不佳，家长说：好的，我回家好好和孩子谈谈，看他喜欢什么方式。

给孩子报班，试完课，家长说：我回去问问孩子喜不喜欢。

学校布置作业，家长怕孩子太累，不喜欢学习。

上了幼儿园，因为孩子不喜欢就经常晚来早走。

……

可是，不喜欢的事那么多，能不能什么都不做？

人的一生很长很长，小的时候不喜欢断奶，长大一点不喜欢自己走路，上幼儿园了不喜欢离开家，上了学不喜欢写作业，学习生涯至少十几年，有无数的考试、论文，个个都不喜欢写，毕业后不喜欢应聘，参加工作了不喜欢被考评。

晚上不喜欢早睡，还想玩一会儿；早上不喜欢起床，还想赖一会儿。吃饭的时候有很多不喜欢吃的饭菜，想全都换掉。渴了想喝果汁饮料，不想喝白水。

老师要求太严了，我不喜欢。

同学不愿意迁就我，我也不喜欢。

领导太不近人情了，我不喜欢。

爸妈老是唠叨我，我也不喜欢。

那么喜欢什么呢？

我喜欢自由自在，

我喜欢随心所欲，

我喜欢吃饭逛街看电影，

我喜欢发呆旅游看风景。

是啊，轻松愉快的事情，所有人都喜欢。但是这些喜欢，给你带来的进步和成长，相对来说还是比较少的，更多的是休闲和放松，给你感官的愉悦，而不用费力太多。而那些你不喜欢的，更需要费力，需要规范，需要自制。但也只有这样，才能使人更快地成长，更多地收获。

所以，做父母的，不应该动不动就说：“宝贝儿，你不喜欢就不做。”更不能当着孩子的面说，这样无意中给孩子留下的意识是：不喜欢的事，就可以不做。而这一点，小时候可以在家长的庇护下强行做到，长大后就绝无可能。孩子一旦形成了这样的意识，将来遇到问题的时候，就只会逃避。

李笑来说过，很多人说不喜欢，其实是因为做不好。那么，有没有问过孩子，你为什么不喜欢？

以我带自己儿子的经验，基本上他不喜欢，不想做的事，原因只有这几点

一、耽误他玩，

二、不自由要被管制，

三、费脑力和体力，

四、对未知事物的胆怯。

分析这几点，就能看出来，前三个原因都是因为人天生都有惰性，都想舒服、享受，如果因为这样的原因，就不让孩子去接触去尝试，其实无意中已经给孩子埋下了懒惰的种子。第四个原因，能看出孩子并不是真不想去尝试，而只是害怕，这种心理很正常，也是一种面对陌生事物时的自我保护机制。这样性格的孩子有不少，而越是这样的性格，也许更需要多鼓励、多尝试，建立起自信和勇气。

如此一来，“因为不喜欢，所以就不用去尝试”的思维，既然“不喜欢”这个原因有问题，这样的因果关系也就不成立了。

其实还有一种可能，是父母不喜欢。比如有的父母认为男孩子学跳舞太娘，有的父母认为女孩子学武术、打篮球太粗鲁，还有的理由是，学钢琴的人太多了，再学就和人家一样了，等等。如果是这种情况，你根本都没让孩子去试一试，怎么知道孩子不喜欢呢？

父母是成年人，是孩子的监护人，我们对事物的看法要比孩子要成熟得多。萧秋水写过：“小孩子会任性，但是大人不可以放弃督促的责任。”不去尝试、随意放弃，孩子就难以体会到成就感，动力不足，没有动力，就更不想努力，于是陷入恶性循环的死结。

曾经看到一些名人访谈，孩子长大成人，对儿时父母的宽容，反而心生埋怨、薄有微词，会说：我那时候还小，不懂事啊，你为什么不督促我学呢？如果我小时候学了的话，现在就……

不喜欢的事那么多，你不可能什么都不做。我们应该尊重孩子，但是也要讲究教育的艺术，要明白一分耕耘一分收获的道理。所以，如果你不希望孩子养成内向胆怯的性格，不希望孩子将来遇到困难就退缩，而是充满激情，勇于尝试，请别再用不喜欢当理由，随意对待未知事物。