我接着说了句：“您都70几岁高龄，拉车也吃不消呀。”

阿姨笑笑没说话。

女儿和涛涛同班，年龄相仿快5岁了，个子都长得很高，1.2米，有时我抱着女儿走上几步都累得抱不住，只好把她放下来说：“囡囡我们手拉手走，妈妈累了。”记忆中，女儿每次都是很善解人意的点头同意，从没让我为难。

说到这，想起来接女儿放学，是有几次看到涛涛向奶奶耍赖要买路边零食，奶奶说不卫生拒绝时，涛涛就会象我们在书上看到的情景，瞬间躺在地上开始打滚、哭闹，甚至有时会撕扯奶奶衣服，这时涛涛奶奶往往就妥协了......

我心清楚，这种隔代亲的育儿行为，对孩子没有好处。因为，我也经历过，当时婆婆公公帮我带女儿，婆婆主要负责生活、饮食，公公主要负责陪孩子游戏玩耍。

记得有一次，下班我刚进家门，看到婆婆正弯着腰给快3岁的女儿穿鞋子，我当即对女儿说：“囡囡，自己的事情自己做噢，鞋子要自己穿。”

女儿立即就阻止了婆婆，说要自己穿鞋子。事后我对婆婆说：“妈您一把年纪了不要凡事都替囡囡做，让她自己尝试去练习。”

我知道婆婆对女儿的爱渗透到每个小举动，就拿孩子喝水来说，我一般会帮女儿把水倒好，试下水温度，可以就递给女儿喝，而婆婆都是选择自己举着喂女儿喝；吃鸡蛋时，我会让女儿自己剥皮，既锻炼手部运动，又增加了生活能力，而婆婆永远是剥好皮，放在小碗里，用勺子切成小块，喂女儿吃...... 婆婆为人和善，每次提醒每次答应。

类似的事情很多，老人的爱都换成了盲目的举动，有时是阻碍孩子体验生活。

还有一次，晚上我正在书房写东西，女儿跑进来揽住我的脖子，我一下就闻到小嘴巴散发出的甜味，我就问：“囡囡你吃糖了？”女儿对我说：“吃了。”

这时，孩子爷爷就冲进来说：“囡囡是个小叛徒，都说让你不要告诉妈妈，你还说？”

我不能跟老人起冲突，看了一眼手足无措的女儿，只好压住自己的情绪，跟孩子说：“对妈妈一定要诚实，妈妈不是不允许你吃，只是晚上吃糖果对什么不好呀？”

女儿笑咪咪的对我说：“对牙齿不好。”

我接着说：“你知道就好，一会吃完就去刷牙吧。”

我事后给老公提了一下，希望他告知公公，不要在晚上给孩子吃糖果，不要对孩子说不要告诉父母的话，孩子怕爷爷说是自己是叛徒，又担心自己不告诉我不诚实，这样会让孩子无所适从。

另外，孩子是天生的外交家，察言观色的本领很强。他们会看看爷爷奶奶允许的是什么，爸爸妈妈不允许的就转而去找爷爷奶奶了，俗话就是“钻空子”。

昨天去超市买菜，看到一个孩子把货架上的零食拽了下来砸到了头，旁边的奶奶赶紧将哇哇大哭的孩子抱起来，嘴里说着：“不哭不哭，都怪这袋子砸了宝宝，奶奶帮你打它，打它……”

这是在育儿吗？这样的误导，只能让孩子是非不分，往往将自己的粗心大意造成的失误或过错，推卸到客观环境或别人身上，试想一个不善于自我总结和纠正的孩子，也终究会变得没有责任心，并且自欺欺人。

教育孩子光有爱是远远不够的，最需要教育的，不光是孩子，还有陪伴孩子的家长们（包括父母和老人）。

说到这个话题，估计很多妈妈爸爸会说，我要上班工作养家，没有时间和精力管孩子，只能交给老人帮忙带；老人又是长辈，我做晚辈的说太多不好，说多也不听，再说还有求于老人，因此老人娇惯孩子，爸爸妈妈也就睁一只眼闭一只眼了。

一定要管孩子，关键是怎么管。“一根筋”教育不可取，换一种思路教育孩子，努力丰富自己的教育方法为上策。

成熟的父母，应该多多学一些儿童教育和心理方面的知识，了解孩子不同成长阶段的特点和规律，常与孩子沟通，和老人沟通，让自己和老人都明白孩子在想什么，在做什么。

不要完完全全把孩子交给长辈，对孩子来说渴望被爱，需要安全感。在爱与安全感两个要素之间，任何一个要素的缺失，都将对孩子的成长构成不可修复的伤害。

看到过一则新闻采访一学霸孩子的妈妈，她说：“很多人都认为我很轻松，说你的孩子那么优秀，根本不用管，殊不知，我连晚上睡觉其实都有一个眼睛是睁着的！”

所以说，没有哪个人是天生的会当成功的父母，也没有不需要亲力亲为的父母，成功的父母都是不断学习提高的结果。

面对隔代教养冲突，我想跟妈妈们说，如果想让家庭稳定、和谐，让孩子健康成长，就要勇敢的站出来做个善于学习的睿智的妈妈。给大家几点建议：

首先，妈妈要在家中尊重老人，多夸老人的智慧，多谦虚向老人请教，家庭气氛很重要。

我经常向婆婆请教厨艺方面的问题，比如蒸鱼，葱和姜片放多少，包饺子馅怎么调；有空也会和孩子爸爸一起向公公请教怎么健身保养，老人每次都滔滔不绝的传授，拉近儿媳关系。

其次，如果遇到需要提醒公公婆婆的事情，请孩子爸爸代为转达，与老人沟通时，不带负面情绪。

千万不要在孩子面前和老人争论，不要让孩子觉得：爸爸妈妈不尊重爷爷奶奶。

再者，要学会分担家务。

比如我们家物品采购方面，大件都是孩子爸爸负责，小件我负责，下班回家路上会电话询问婆婆需要补充什么食品等。

要帮助老人干力所能及的家务活，刷刷碗，洗洗孩子衣服，这些都不是很累、很难的家务，切记不要当“甩手掌柜”。

最后，带着老人一起学习，借助权威的力量。

带着老人提升早教意识，因为直接跟老人说，不一定会听。何况很多时候，我们的沟通方式本身也存在问题，建议可以从网上找一些专业育儿讲座，和老人一起放着看或听。

总之，家长常常是孩子问题的最大制造者，同时也是孩子改正错误与缺点的最大障碍。

当务之急的不是教育孩子，而是教育家长，没有家长的改变就没有孩子的改变，不要让家长对孩子的爱成为贻害孩子的“溺爱”，并且泛滥成灾。