牛津大学心理学博士艾莉森.高普尼克曾经说过一个《高普尼克家的恐怖故事》：

艾莉森2岁时，她的婴儿床上多了一个小伙伴，艾莉森把他叫邓泽，妈妈从来没见过这个叫邓泽的孩子，她总说艾莉森瞎说。艾莉森说她一开始很喜欢跟邓泽玩，但是邓泽不知什么原因脾气越来越坏，艾莉森被吓坏了，经常不敢睡觉。苦恼的妈妈打算让1岁的弟弟跟艾莉森换床。结果弟弟刚被抱到姐姐的床上就恐惧尖叫，他手指的方向正是邓泽坐着的位置。

这是异灵故事吗？还真不是。

AK（妈妈）说：“我家女儿有一天晚上悄悄告诉我，让我不要大声说话，说会吓跑她的朋友。”这位妈妈问她的朋友在哪里，女儿神秘地说“在床上玩玩具”，这位妈妈感觉毛骨悚然。

俺大大（爸爸）说：最近经常见到儿子在房间的一角摆上玩具茶杯茶壶，跟一位叫“大牛”的小伙伴喝茶，他经常咕哝着叫大牛不要太粗暴，会打翻杯子之类的话，我事实上啥也没见到。

安拉斯（妈妈）：有一天晚饭后，女儿拿出一张刚画完的画，问我是否知道她画的是谁，我摇头。女儿说是她最好的朋友。她还说这个朋友很调皮，刚刚打坏了她的一只红色小瓷杯（事实上是女儿自己刚刚打坏的）。

……

因为这些现象，很多父母因此以为，孩子能看得见大人看不见的东西。

事实真的这样吗？今天幼儿说还原大家一个真相。

20世纪中期以前，大部分学者和儿科医生认为“幻想伙伴”是孩子大脑出问题或心理疾病的表现。但到了20世纪研究的逐渐深入，越来越多的学者认为正常孩子有“幻想伙伴”的现象是可能的。

哪些孩子会有幻想伙伴？

美国心理学家Lawrence Kutner经过研究发现，65%的孩子在他们成长的某个时刻会拥有一个幻想伙伴，高峰期是在儿童2.5岁到3.5岁之间，有些孩子甚至会拥有两个以上的幻想伙伴。其中女孩比男孩更可能拥有幻想伙伴；大部分拥有幻想伙伴的孩子是初生子女（即家庭中的第一个孩子），相比起有兄弟姐妹家庭，没有兄弟姐妹家庭的孩子更可能有幻想伙伴。

为什么孩子会有幻想伙伴现象？

儿童心理学家皮亚杰认为，幻想伙伴是孩子未来形成真实伙伴关系的催化剂，当孩子进入具体运算阶段（7-12岁），幻想伙伴现象便会消失。但部分孩子会持续到青少年阶段。大龄儿童可能会因为成年人的误解或同伴的压力而隐瞒。大多数孩子有幻想伙伴是因为下面一些原因：

1）认知未够成熟

7岁前的孩子，大脑认知水平有限，加上这阶段的儿童往往想象与现实分不开，有时候想象得过于投入，便出现了幻想伙伴。他们的思维需要继续发展才能变得成熟和分清想象与现实。

2）缺乏玩耍的伙伴

幻想伙伴现象之所以大多数出现在家庭中的第一个孩子或独生子女身上，那是因为这些孩子缺少一起玩耍的伙伴。孤单寂寞容易让这些孩子幻想出一个能同睡同吃同玩的小伙伴。

3）缺少倾诉对象

有些家庭的父母或其他大人可能过于严厉，孩子受到委屈或挫折得不到倾诉和同情，这些孩子在无助中便可能幻想出一个能听自己倾诉的小伙伴。

对于孩子来说，拥有幻想伙伴到底是怎样的感觉？

儿童心理学家Klausen, E. 和Passman, R. H在研究中发现，那些有幻想伙伴的孩子，他们的小伙伴是以“不同形态”存在的：一部分孩子分不清真实的和幻想的，他们表示小伙伴真实存在；一部分孩子清晰知道幻想伙伴是头脑中想象出来的；一部分孩子根本看不到，但感觉到存在；还有一些孩子把自己的芭比或布偶或其他玩具”拟人化“。

孩子幻想伙伴现象有危害吗？

有幻想伙伴的孩子，一定程度上能反映他们“有些小情绪”（但并不是所有拥有幻想伙伴的孩子都是这样的原因，参照上面3种原因）。比如生活中可能经历挫折、失望、孤独和委屈，他们这些小情绪未能及时得到父母的重视或正确引导。所以，幼儿说建议，有幻想伙伴的孩子，他们的父母该留意孩子的情绪表现，多些关心和关注。

孩子有幻想伙伴反而有好处？

1、以独特的方式掌握社交技巧

正如皮亚杰提到，幻想伙伴是孩子未来形成真实伙伴关系的催化剂，而发展心理学家玛乔丽·泰勒认为，在童年时期拥有幻想伙伴的孩子，他们未来对人际有更好的应对策略，他们在面对人际矛盾时更容易有灵活而积极的应对。所以幻想伙伴是一部分孩子以独特的方式掌握社交技巧。

2、发展语言技能

临床心理学家Eileen Kennedy-Moore发现，那些有幻想伙伴的孩子，常常更容易迷恋童话故事和沉迷于幻想，他们大多数情况下可能表现在跟幻想伙伴对话，甚至讲童话故事，那种心理活动就像“小说家对小说人物的虚构”，因此常常会让这些孩子的语言能力提前发展。

3、有更好的共情能力

发展心理学家玛乔丽·泰勒还发现，那些有幻想伙伴的孩子，他们常常表现在情绪理解方面有更突出的表现，他们可能因为自己情绪常常被忽视而幻想出小伙伴的经历，帮助他们拥有更好的共情能力。

但是，并没有任何研究证明有幻想伙伴的孩子比没有幻想伙伴的孩子更聪明或更有想象力。

父母该如何面对孩子有幻想伙伴的现象？

●理解幻想伙伴是孩子成长过程中的正常现象，不要因而质疑孩子的智商或者心理健康。

●父母们还可以妙用孩子的幻想伙伴达到教育的目的。比如一个小朋友不肯自己乖乖吃饭，爸妈便可以这样说：“看你吃饭太不认真了，你的好朋友小白哥哥在看着呢”。

●任何一个孩子永远也不能生活在幻想世界中，父母一方面在理解和不阻挠孩子存在幻想伙伴的前提下，让孩子多跟真实的小伙伴玩耍和接触。

●考虑到一些有幻想伙伴的小朋友可能长期经历小挫折小委屈才出现幻想伙伴现象，父母需要跟孩子多些沟通和给予更多关注。