阳光自从上了中班，就总是想尽千方百计“逃课”。

据我观察，
他这种“厌学”的情绪主要来源于——

不想上电子琴课！

阳光所在的幼儿园这学期有选修课，

电子琴or创意绘画二选其一。

我们多次征求他自己的意见，

他给出的答案都很肯定，就是——电子琴。

结果才上了两节课，

他就要给我撂挑子了！

原因不必细问，百分之百是因为——

理想太丰满，现实太骨感！

那么，到底要坚持还是放弃呢？

这可真是一个问题啊！

坚持吧，看他一脸的委屈实在心疼，

但如果放弃那以后做什么事情都没毅力可怎么办?

这个时候，

需要我们做家长的正式上线了！

对于像“坚持还是放弃”

这种不能简单给出非A即B的历史性难题，
最终考验的，

还是父母对孩子的了解及处理事情的方法。

▼

我们先和阳光协商，

确定的折中办法是——

先坚持一段时间，

如果努力过还是不喜欢再谈放弃。

在相互妥协的这个期限里，

我们尽可能去做有益的启发而非强迫。

只要有机会我们就播放经典的曲子，

以驱动他内心对音乐的向往。

我们试着每一天都练会儿琴，

哪怕只有十五分钟。

当然，更重要的是，

得让他看到每一个家人对他的支持。

渐渐地，我们发现他说出的那句“我不喜欢了”，

并不是真的对弹电子琴失去兴趣。

而是因为总是受到挫折，

没有获得成就感。

那么我们就想办法给予积极的鼓励，

使他重拾兴趣并建立信心。

四岁的孩子已经有足够的理解力，

去消化大人的用心良苦。

在大家的共同努力下，阳光慢慢卸下心中的负担，

于是，上电子琴课也就不再是一件恐怖的事情了。

▼

我们的确要去倾听孩子的声音尊重孩子的意愿，

但是因为表达能力有限，

孩子未必能说清楚自己真实的想法。

我们更应该通过揣摩孩子的言行，

找到问题的根本所在，

否则，孩子简单的结论会促使我们做出错误的判断。

▼

目前，我们的问题暂时是得到解决了，

可谁也不知道接下来会出现什么新的状况。

孩子的成长过程就是这样，

总是伴随着层出不穷的各种状况。

作为父母的我们，

也只能“兵来将挡，水来土掩”。