做为家长，要学会看到孩子的优点和努力，这样才能养出更好的娃，那么，家长应该做些什么呢？

我们成人常常用我们自己判断事物的标准来评价孩子的行为，比如我们认为什么样的行为是好的，什么是不好的;怎样的价值观是好的，怎样是不好的。我们自己的条条框框太多，还常常以有用没用的功利价值来评断 ，一门心思想把孩子也拉入我们的条条框框中。

有一位家长来咨询孩子做作业慢的问题。妈妈说，孩子因为写作业慢，经常在班里被留下，老师向家长多次反映这个问题，家长也很为孩子的书写速度着急，可是越说越不行，孩子的情绪反应越大。

“为什么如此关注孩子作业慢的问题呢?”我问。

“让她意识到错误，她才会改啊!”妈妈理所当然地说。

的确，让孩子意识到错误，才会改正错误。这是我们大多数人的观点。

“以慢这件事来说，你们已经让她意识到多少次了呢?”我说，“这样做的效果如何?”

这位妈妈说那正是她苦恼的地方，对孩子说了无数遍，可都没用，孩子做作业还是很慢。她也想了很多其他的方法，比如限制时间，实施奖励政策等，可是都没用。

为什么会这样呢?

因为我们总是告诉孩子她作业慢，她也总是关注这个“错误”，并不断发现自己慢的证据。那么，孩子就逐步确信自己是个“慢孩子”。如果家长老师也总是注意这个缺点，总是批评她，那么，她便更加坚信：我就是“慢孩子”!

为什么孩子往往“屡教不改”呢?

因为频繁的提醒和批评，让她深深地相信：自己根本就快不了!也就是说，孩子接纳了“慢”这个标签，并且完全失去了改变自己的心理动力。

那有没有另外一种可能?

假设我们发现孩子慢，但从来没指责她，而是设法积极调动她，让她不知不觉变快呢?

我们不妨来设想另外一种可能：关注孩子写得稍微快一点或者比较专心的时刻。比如，昨天她用了13分钟，就抄写完好几个句子。那么，这时候，我们及时去肯定她的快和专心，并可以和她探讨她是怎么做到的?孩子根据自己的亲身体会，从中总结自己快的经验，比如，写的时候，尽量做到专注，或者一眼多看几个字。那么这些方法，便会用到下次的作业中。她会发现，自己越来越快，并且，一切都水到渠成，她不觉得这是多困难的事儿。

因此，发现孩子的缺点，不去指责，而是想办法引导孩子，让她看到自己的优势和努力，让缺点消弭于无形。这样，孩子就不会给自己贴标签，不知不觉就改过来了，还收获了成就感。

从效果上而言，这是最低成本的改错方式。

其实在孩子教育中，育儿技巧是次要的，更重要的是观念。下面三个亲子教育的观点我个人比较认同，我也常在自己有内心冲突时提醒自己：

1. 看到孩子的优点和努力，才是最好的改变方式。人的心理能量是守恒的，有红有黑，有优势也有劣势。如果只关注黑(缺点)的部分，则黑的(劣势)部分会越来越明显;如果多关注红(优点)的，则红的部分(优势)会越来越扩大。如果要想改变，不妨从孩子的优点和努力处入手。

2. 不要急，孩子的成长从来不是一蹴而就的。教育不是工业生产，从输入到产出，成效显而易见。孩子的成长更像是一颗种子的成长，需要我们父母提供好的家庭氛围(相当于土壤、空气和水)，才能发芽;需要我们投入和付出爱，他才能好好成长。因此，家长不要因为孩子一时的得失、错误就心急上火，这并没有决定一生。不要期望能你做点什么孩子的改变就立竿见影，你的观点即使再正确，也得孩子能接受才算。

3. 不试图控制孩子，尊重他是属于自己的独特个体。每个孩子都有自己的特性，个性不同，天赋不同，不要想着一定要和别人一样。你做再多努力，你也无法代替他成长。你无法决定他的人生，他终将成长为他自己。

孩子是家庭的一面镜子。

我和你一样，在教育孩子方面，也会有焦虑，也会有愤怒，也会有无奈。

但所幸，我们都愿意去探索，反思和成长。

作为父母，我们有些底线会坚持，有些观念会更新，有些方法会去学习，

这是为人父母的责任，也是我们自我成长的契机。

愿你我共勉!