A：如果不是从3、4岁开始就训练孩子习惯动手做家事，一般来说，孩子到了小学，一定会认定做家事是件苦差事，多半能逃则逃，能避则避。

中低年级小朋友：循序渐进，给予适当工具

其实中低年级的课业并不繁重，拿出“功课很多”来挡掉做家事，很快就能被识破。

当然，如果孩子的动作真的很慢，那么首先要做的，当然就不是逼他做家事，而是一定要彻底查看孩子每天的作息，辅导他订定固定的生活流程表、按表操课，并利用定时器来帮助孩子更有效率地控管时间。

对于动作慢的孩子，尽可能每天在生活作息表中排定至少5～10分钟练习做家事，日积月累，也能达到一定的训练效果。

若是在学龄前错过了训练孩子做家事，一定要好好掌握“中低年级”这段最佳的弥补期，因为此时期，孩子的性格柔软，愿意听从父母的教导，父母只要运用一点巧思，就很容易训练孩子：

一、订定奖励制度，用集点换礼物的方式来鼓励孩子：中低年级喜欢用累绩点数的方式来获得成就感，父母可以订定需要完成的“家事表”，并订定“奖励规则”，以及一个“集点小表格”，比如孩子能主动做好份内的工作，而且做得很好，如碗洗得很干净，就可以集多少点数，而每盖满50格就可以换取多少价值的礼物；若是叫不动、又做得不够仔细，也一定要明订会被扣掉多少点数，一切白纸黑字写清楚。

二、切勿以金钱做为报偿：要常常灌输孩子一个正确的观念：“家事”是全家人之事，身为家里的一分子，不论大人或是小孩，都该为自己的家庭付出。如果让孩子觉得做家事是为了赚钱，就等同于告诉他们，家事根本是在本分之外多出来的负担，他们可以自由选择做或不做，那么亲子之间将会为了做家事，纷争不断。

三、从简单的家事开始训练：比如让孩子先练习清洗1、2个不油腻的杯子，再逐渐增加数量或是难度。

中低年的孩子可以胜任的家事很多：浇花、收拾玩具、整理鞋柜、垃圾分类、倒垃圾、清洗不太油腻的碗盘、清洗自己的盒饭盒与餐具、折迭衣袜、擦拭桌子、擦拭面积较小的地板等。

四、耐心分解步骤示范，不断监督与鼓励，直到孩子上手：有些中低年级的孩子不是不愿意做家事，而是不知道该如何下手，掌握不到正确的方法。

比如说，有一次我要当时一年级的老三钧钧去倒垃圾，没想到他竟然站着不动，原来，他根本不知道该如何把满满的垃圾袋从垃圾桶里面拿出来，也不知道如何绑垃圾袋。于是，我教他先踩住垃圾桶，用两只手把垃圾袋提起，然后把垃圾袋上突出的小耳朵绑好，再把两个提袋部分绑好。

分解步骤，一面示范，一面解释，让孩子听清楚、看清楚，然后请孩子照着做，每一次都监督孩子是否听懂、是否做好，直到孩子上手。

中低年级的孩子其实不如我们想象的成熟，父母要用他们听得懂的话语一一说明，让孩子掌握到做每件家事的要领。而孩子若是有所进步，不妨立即给予鼓励， 让孩子在做家事上获得成就感并建立信心，这是让孩子亲近家事的前提。

五、提供适当好用的工具：要孩子乐于做家事，必须减少他们的挫折感，增加他们的成就感，因此提供适当的工具非常重要。太大的抹布，此时期的孩子根本使不上力，所以就会随便扭一下，做不到位。如果给他们较小的抹布，孩子就可以自己清洗、扭净，自然会有较高的意愿使用抹布、从事擦拭的工作。

选择适当的工作，提供适当的工具，让孩子胜任愉快，使之从做家事中感受到自己的能力，得到成就感，是给予实质奖励之外，更重要的一股肯定力量。

高年级以上的孩子：务必要抽空做做小劳动

高年级开始，功课开始加深加重，若是孩子还额外补习或是有需要大量练习的才艺课，生活确实非常繁忙，但是，“训练孩子做家事”仍旧是教养课题中相当重要的一环，也是让孩子勤奋能干的必要磨练。

根据研究，从小“做家事”的孩子，将来的工作机会，是“不做家事”孩子的4倍；“不做家事”孩子的失业率，是从小“做家事”孩子的15倍。这是因为做家事能训练孩子耐操、耐烦，让孩子手眼协调、灵活、能干，愿意吃苦，所以进入社会之后，能耐着性子学习，挫折忍受度也较高。

因此对于繁忙的高年级以上孩子，绝不可完全姑息。

一、每天抽出5～10分钟做简单的家事：如孩子因课业繁重而抽不出时间做家事，那么，至少每天可以让孩子抽出5～10分钟，把自己分内的事情做好，比如清洗盒饭盒与餐具，擦拭餐桌、倒垃圾等。一定要把短短的“5～10分钟家事时间”置入每日的生活行程之中，让孩子每天都有小劳动，至少不会手懒。

二、善于利用周末做固定的家事：若是周间太忙，就把“做家事”排入至孩子周末的行程表之中，让孩子空出半小时好好做家事，而且每隔一段时间，可以考虑教导孩子处理不同的家事，并让他们长时期练习，使之熟能生巧，如此，孩子必定会愈来愈勤奋，愈来愈能干。

三、利用寒暑假教导孩子做大项的家事：寒暑假，是亲子共同做家事的大好时光，平常接触不到、或非常耗时的家事，如刷洗浴厕、清理油腻的厨房、清洗污秽的垃圾桶、浴缸等，都可以于此时有计划的教导孩子。

特别是厨事，父母可以排定一系列的亲子学习项目，从洗米、煮水饺、煮面条、切菜、削皮、煎蛋、炒简单的青菜等等，一步一步让孩子接触，为他们将来能独立生活做准备。