童心是一颗很可贵的心，它真诚、善良、勇敢......它是孩子“人之初，性本善”的特征，但再好的“心”，家长也得好好去呵护。

人们常说:童年万岁。其实童年只有几岁，真正该万岁的是童心。我看到过很多优秀的中年人和老年人，他们都有一个共同点-旺盛的童心，他们都经历过风风雨雨，却像未曾被“污染”过，眼睛里依旧灼灼生辉。是什么原因造就了这份永不泯灭的童心?

我常常思考:经过小学、中学、大学、研究生教育之后，我们要交给社会的是什么样的人?对于小学来说，当孩子在这里度过童年最重要的一段时光时，学校能做到让他们不被“污染”吗?能让他们固本培元而且漂亮生长吗?能让他们到中年、到老年的时候，眼睛里依然闪烁着童年的好奇和清澈吗?我觉得，这也是整个社会都应该思考的问题。

陪伴成长，用亲情滋润孩子的童年

我们做了父母之后，我们只知道，我现在就是妈妈了，成为爸爸了。但是我们育儿的智慧没有因为成为的父母而自动升级!没有人告诉我们应该怎么去教育孩子，往往我们是父母教育我们的经验我们再给了孩子。或者我们自己觉得终于找到梦想的承载，于是我们紧盯着孩子，努力让孩子按照我们规划好的路线去发展，所以很悲哀的衍生了这些“教育方式”，让家庭大战屡屡爆发，让亲子关系跌落到冰点。

1唠叨式

反省一下自己，有没有唠叨式呀?自己对号入座。很多孩子说，一听爸爸妈妈唠叨就烦。请你们想一想，夫妻之间老唠叨你还烦呢。作丈夫的唠叨妻子烦，作妻子的唠叨丈夫烦。

唠叨式是愚蠢的家教方式之一。对于孩子来说呢，爸爸妈妈说的那些话，根本就不是在跟他沟通交流，更像是父母的一种自我发泄，跟他自己没什么关系。所以，孩子自然不听话了。

唠叨，只会削弱语言的力量，你说了那么多，孩子未必能消化。其实沟通，尤其是亲子间的沟通，因为有“血脉”的联系，有时候更无需多言，适当地留给孩子一些思考的空间，更容易有意想不到的效果。

2达标式

规定孩子考试的平均成绩必须达到多少分，名次要进入前几名，上哪个重点中学，考哪所名牌大学。这叫达标式。达标式也是伤害孩子五种积极性的家教方式。一个积极上进的孩子会为自己制定目标的，家长将脱离孩子实际的高目标强加在孩子身上，孩子会很累，加重了孩子的精神负担。导致每次孩子考试前情绪非常紧张，反而会发挥不好，一旦成绩不达标，将会引来下一轮轰炸。

3打骂式

很多父母认定棍棒底下出孝子，所以对于孩子的教育方式就是打骂和体罚，更有甚者，甚至对于女孩儿也是拳打脚踢的。这样的父母的教育方式，会给孩子造成更加严重的伤害。会造成孩子心理有压力，变内向，与父母之间产生隔阂，长大之后社交方面会有很大影响，在孩子处于叛逆期时心理会对社会产生极大的怨恨，很可能会触碰法律。

4包办式

要培养孩子的生活自理能力和独立意识，需要家长舍得放手。溺爱孩子的父母在养育方式上以控制和占有的方式剥夺了孩子的成长机会。

孩子一旦依赖于家长的“包办”。家长从从最初某一方面的代办或包办。逐渐让孩子慢慢依赖，缺乏自信和独立。孩子没有“成就感”和“价值感”，失去了积极向上的动力，从而不思进取;只考虑自己不考虑别人从而自私自利;因为长期的不劳而获，衣来伸手饭来张口，从而追求刺激，物质享乐。

5忽略式

家长们总是忙、忙、忙，这类父母对孩子既缺乏爱的情感和积极反应。孩子，缺乏家庭教育的约束，放学出了校门就流连于网吧、台球厅;有多少孩子，缺乏与家长的合理交流，在家中找不到温暖与关爱，沉溺于网络虚拟空间，或是沾染社会上的不良习气，甚至上当受骗、误入歧途。