孩子学数学学不好是因为什么？为什么那么多孩子都不爱学数学？如果越过这3个数学“陷阱”，孩子考试都过90分！

数学好不好学，我相信每个学生心中都有一杆秤。数学不像语文、英语那样，即使课堂上没跟上，课下多读一些书，早上多读几遍课文就可以弥补上的，它是一环扣一环的过程，知识点之间的内在联系很强。

看到这里，你肯定想问菠菜老师：现在基础不好的学生，想要实现数学逆袭是不是比登天还难?

那倒未必，我教数学快10年了，见过了很多学生刚开始数学一窍不通，后来突飞猛进，就像邻居小磊，上小学数学就没及格几次，现在上了初二，这次期中考试数学居然考了148分，年级第一!

这些数学后来居上的孩子，他们是怎么做到的呢?

学好数学分三步走

第一步：暗示孩子喜欢并能学好数学

班上总有一些学生，特别是活泼好动的男生，上课从来不记笔记，还经常开小差，但是每次数学都能考得非常好，并不是因为他们天赋好，而是因为喜欢数学，并且自信能学好。

要知道一个人如果开始怕一门学科，或者丧失对这门课的兴趣，那学习的过程将会非常痛苦，而且事倍功半。如果你的孩子每天花大量时间在数学上，成绩却上不去，那么请一定要暗示他喜欢数学，也要鼓励他可以把数学学好。

比如老师要求家长签字时，你可以写上：“感谢数学老师，让我的儿子(女儿)这么喜欢数学，每天都学得津津有味的，非常感谢!”

这样反复几次，孩子会在潜意识里告诉自己，数学其实也没那么枯燥，而且自己可以做好!

第二步：通过习题，训练孩子的数学思维

善意的暗示，只能从帮孩子克服心理障碍，如果不配上提高的方法，一到考试还是会原形毕露，所以训练孩子的数学思维能力，才是解决问题的王道。

怎么培养?做题是最好的方式。

邻居小磊上小学的时候，每次开家长会，老师都会对他妈妈说：“小磊，是很聪明的，就是很少把心思花在数学上，一旦开始下功夫，数学成绩一定会实现三级跳的，加上他语文成绩一直不错，小升初根本不用愁…”

三年级期末开完家长会后，他俩一起制定了数学训练计划，没有报班，只是做题，经过一个寒假的强化训练，数学成绩居然真上去了，每攻克一到难题，都让小磊信心倍增。

学习是没有捷径的，一分耕耘一分收获，后来有次我听小磊妈说：“这个寒假儿子只要有时间就学习，仅仅一个月时间，光是草稿纸就打了两本”。

第三步：学会思考总结

做题虽是提高数学思维最好的方式，但“学而不思式”的做题效果却不太明显。

每个班都有几个学习努力，但成绩却不稳定的学生，因为他们做题少了思考的步骤，考试很多题型没遇到，成绩下滑就会非常明显。

数学的学习，要知其然更要知其所依然。很多高考状元都讨厌题海战术，取而代之的是花时间在宏观上去梳理课本。而且考试的重点是对知识点的运用，只有自己思考了，彻底理解了，去解题才能得心应手。

所以孩子在写做题的时候，要教会孩子去分析，这个题的考点是什么，几个相似题型之间有哪些异同点。

学数学容易陷入的误区

1、边做题边翻阅资料

有的孩子习惯性一边做题，一边翻阅参考资料，比如做到某道题时，忘记了公式翻一下，忘记了某个步骤翻一下，虽然对着书上的知识点也把这题做出来了，但是下次再遇到很有可能还是不会，最终结果还是不会做题。高考也不是开卷的，不能让孩子养成对书本的依赖性。

2、打草稿随心所欲

每次考完试，总有很多学生，因为计算出错，很大一部分原因是草稿打得太混乱，很容易导致计算的错误。

当解题进行到瓶颈时，也难以从乱糟糟地草稿中看出题目的思路，一旦出现错误也不容易发现。所以，孩子在小学时就要注意养成打草稿条理清晰的习惯。

草稿一目了然，不仅有助于培养孩子清晰的思路，还可以节省检查时间，做到快与准的统一。同时，还可以通过这个习惯培养孩子认真仔细的学习态度。

3、看完答案，就不管了

仅仅粗略地看看最后的答案，就认为自己已经学会了解决问题，这是学习过程中最常见也最严重的错误。

做完数学题和考试考完后，一定要多分析做过的题，尤其是对试卷上的错题进行分析整理。最好专门整理一个错题本，将错题分类整理，定期翻阅。(错题本怎么做，可参考下图)

我承认，天赋的差距是存在的，可是大多数人都高估了这种纯天赋的作用的重要性。

学习是一件水到渠成的事，只要你督促孩子，平时把这些学习方法都贯彻落实，把这些学习误区都避免了，成绩提高那是早晚的事!