想要孩子学好数学应该怎么做呢？孩子学好数学有什么好的方法，去年送憨憨上课后的中文学校，有一次中文学校给学生做了一次数学测试，等我拿到憨憨的数学试卷时，惊呆了，好多题目都是红色的叉叉。小编想说，想要孩子学好数学，错过这个阶段可就晚了！

学校的老师就对我说，你家孩子上的是公立学校吧？公立学校的刷题量实在太少了，班级里那些答题答得好的都是私立学校出来的 …

从那天起，我就知道了两个字——“刷题”，我以为到了美国学习可以轻松点，但这种轻松是相对的，憨憨所在的公立学校虽然已经是10分的好学校了，但还是学得太简单，作业非常少。我有个朋友一直给孩子上的是美国私立学校，我就问她私立学校的作业情况，结果刚刚开口，朋友就大吐苦水，说每天放学都是厚厚一叠作业，要花1-2个小时才能做完 … 对比之下，公校实在是容易了许多！

“刷题”这两个字，可能有很多父母会反感，但我想说，适当的刷题真的非常有必要。孩子小的时候你可能还感觉不出来，但一旦到了3年级，这绝对是一个分水岭，3年级以后孩子如果再不刷题，学习的差距瞬间就会拉开了！

这方面我是过来人，所以我会用我的经验跟大家分享一下，为什么刷题是有必要的，怎样才能合理地刷题？

基础数学一定要刷题

我所谓的基础数学就是最基本的加减乘除等数学概念。美国公立学校对学生的计算能力训练真不多，最简单的例子，老师都很少教九九乘法表的。记得有一次我开车的时候，不经意地问憨憨7x8等于多少？没想到小家伙竟然卡壳了，足足等了30多秒才缓缓地给我答案。

我当时就很震惊，七八五十六，这不是口诀应该熟记的吗？然后憨憨很委屈地对我说，老师没有要求他们背诵呢，56这个答案他还是计算出来的。

这怎么行？这样的速度做数学题不慢才怪呢！我就对憨憨说，“不行不行，你一定得要多做题目，要背乘法口诀了！”

小家伙一开始还不服气，说老师并没有要求啊，他的乘法反正只要会做就行了。于是，我唰唰唰出了几道题目给他，里面有除法、有分数加减法（不同分母）、分数比大小（不同分母），虽然看起来和乘法无关，但里面都会用到乘法的技巧。这下好了，小家伙原形毕露，有的是做得非常慢，有的是直接做错。这下他终于服气了，知道自己题目做得不够，于是乖乖地跟我去刷题了！

所以我说，基础数学一定要多做题才行，要做得熟练，幼儿园、1、2年级你都不会觉得做题目有多重要，不就加减法吗，很简单啊！但是到了3年级以后，一旦开始涉及乘法、除法、分数，你会发现，所有的这些概念都是一环套一环的，而且都是基于之前学过的知识点。

我们举一个简单的例子，1/2和2/3这两个分数哪个大？

孩子做这道题，就得先做个换算，1/2变成3/6，而2/3变成4/6，这下他们就知道谁大谁小了，而这个转换的过程不就是乘法的概念吗！

因此适当的刷题，是为了保证孩子的数学基础足够牢固，而只有他们的基础牢固了，未来学新知识才能轻松！

提高数学一定要刷题

数学真正的难点不在于基础数学，简单的计算吗，每个孩子都会。数学最大的难点其实在于数学思维，比如什么穷举法、倒推法、假设法等等。这些思维方法直接关系着孩子数学成绩的优劣。

数学是一门很奇葩的学科，说难很难，说简单其实也是很简单，对于一道数学题，如果孩子掌握了解题的方法，那么这道题对TA就很简单，而如果没有掌握方法，那么TA就会一脸的懵逼。

比如我前几天给孩子做的Excess and Shortage（超过和缺失）的题目，这是一个很有代表性的数学题型。我们看下面这道题目，

老师给学生们分糖果，如果每个学生给3个糖果，那么她还多16个糖果；而如果给每个学生5个糖果，那么她还缺4个糖果。那么问，有多少个学生？有多少个糖果？

这种题目的解题思路是算出超过和缺少部分的差值，然后就能得到学生数量，之后再算出糖果数量。这其实是一个这种题型的标准解题算法，如果孩子掌握了这个算法，那么TA做这类题型就会很容易，但如果他们第一次做的时候，绝对会抓耳挠腮一筹莫展的！而孩子小的时候，这种题型很少，而等孩子到了3年级以后，这类题型就会大量出现。

因此我们需要多给孩子做题目，让他们见识各种各样的题型，掌握各种题目的算法，这样他们以后遇到同类题目都会觉得很轻松了！

刷题也有技巧

很多父母会给孩子买一堆教辅书，然后往孩子书桌一堆，来吧，刷题吧！其实，有时候这样刷题并不会取得你想要的结果，反而会浪费孩子的时间。

刷题其实是很强调技巧的！我们需要给孩子针对性地去刷题，孩子哪个知识点掌握得比较弱，那么我们就要对症下药，多给TA做这方面的题目。而如果孩子某个知识点已经掌握得很好了，我们就没必要再多给TA做这方面题目，因为也没什么可以提高的了。

为什么现在个性化学习这么火，就是因为可以给孩子量体裁衣，出针对性的题目，而不是大而全的都覆盖，能提高孩子的学习效率。但可惜的是，个性化学习还处于起始阶段，因此现阶段对孩子的辅导，还是需要父母亲力亲为才行。

为什么我不太赞成把一本书塞给孩子，让他们自己做呢？就是因为，无论多么好的书，它对孩子是单向的知识推送，它们没法知道孩子实际掌握情况。因此一个知识点，往往讲一遍就过了，即使孩子掌握得不够好，也是这么稀里糊涂地PASS了。这就是为什么，同样是学同一本书，学生的成绩却有天壤之别，区别就在于有的父母会检查孩子每个知识点的掌握情况，如果掌握得不够好，他们会额外定制一些题目给孩子做，加深他们的理解；而有的父母只是满足于孩子一本书一本书地刷题，并没有检查孩子具体知识点的掌握情况，孩子做完后，不会的题目还是不会 ...

因此，如果想给孩子刷题，那么给孩子个性化定制题目非常重要，而没必要每道题都要刷，这样才能把孩子有限的学习时间集中到最需要的地方，孩子这样刷题也才有趣味。