在我接触过的众多家庭中，有着这样的一群家长，他们往往非常地爱孩子，而且非常讲究科学育儿，这些家长都普遍有一些类似的特点：

对孩子爱护有加，关注度非常得高；

自己主动阅读各类育儿书籍、积极参加各类亲子活动；

内心非常明白自己对于孩子成长的重要性。

而往往也正是这些家长，将自己带入了某个误区后，对于孩子的管教会感觉到越来越力不从心、无所适从，甚至有些家长开始产生自我怀疑。

我有一位前来咨询的家长就非常的典型。市面上耳熟能详的育儿、教学书籍她一本不落，都仔细研读过，而且每一本她都会当成信仰一样，也是照着书上面讲的步骤严格执行的。可是每每使用过后，发现自己和孩子的关系还不如之前。

只要她一开口，孩子就烦，甚至在家见到了都躲回自己房间里；于是她捧着书跟老公说，希望老公可以配合她，老公却觉得她太教条了，完全没必要这么累。

在得不到家人支持的情况下，她找到了我，并在咨询中自己描述到：“您看书上说了，要给孩子树立界限，我也觉得以前太溺爱孩子了，所以我决定给孩子开始立界限。孩子学校让她们做昆虫标本，她想让我帮她做什么，我就跟孩子说，这是你自己的事情，你要为你自己负责，自己的事情要自己做，这不是妈妈的事情。结果孩子跟我这个闹啊，躺地上撒泼打滚的，我一看这样，我当时这个气呀，拉起来就揍了一顿。结果作业也没做，孩子还跟我生了一个星期的气。”

“后来我想，可能是这方法不适合我家孩子，又看到别的书上说要帮孩子做计划，建立规则意识，学会时间管理。我就列了一个计划表，每天监督孩子按计划来，可是孩子完全不按计划来，总是打乱计划，要不就跟我拧着干，我们天天为这些事吵得不可开交，现在孩子看见我跟看见仇人一样，我一开口说她，她就躲回自己屋子里去。”

在一个小时的咨询中，这位妈妈说了很多自己从育儿书上看到的方法，以及如何运用在实际生活中，而最终失败的例子。

在咨询快结束的时候，我看到她整个人陷进了沙发中，两手无力地垂在身侧，说了如下一段话：“上周，我看着书房里半墙的书发呆，我开始怀疑我之前做的到底对，还是不对？”

“这些书到底对我有益，还是在误导我！明明书上面的道理我都能理解，而且事实证明说得都很对，可是为什么做起来就不一样了呢？是我理解有问题吗？可我真的是按书上说的一步一步做的啊！”

面对这类型的家长，其实我是带着欣赏的，因为家长很明确地看到了自己的方向，只是我们急于想找到一种行之有效的方法，可以立竿见影地看到变化或者效果的方法。

所以我们没有给自己以及孩子一些耐心和时间去尝试、去调整、去适应的机会，总是在刚刚开始，就急于求成，在短期看不到效果就放弃的过程中不停地更换新的方法。

我接触过的家长中，还有很多家长一厢情愿地认为：“孩子到了XX岁，就该是大孩子了，很多事情就该知道怎么办了”。其实这也是家长们阅读了大量育儿书籍的同时最大的一个误区，家长容易拿着这些书籍上的理论直接套在孩子身上，当不符合家长预期的时候，家长们就会很失望，然后就开始往孩子身上贴标签。

也许这类书籍对于我们而言，是科学的，专业的，权威的代名词，是值得信服的宝典。但是有时，家长们会发现仅仅是通过书上面的理论，我们会很难准确地把握与自己孩子的沟通技巧，往往书上的理论试了N多次，也失败了N多次，有些甚至事得其反。

久而久之，会非常打击我们家长的自信心，更是会伤害我们的亲子关系。

其实书籍对我们来说就像一种工具，与我们的人生经验、知识积累、生活常识一样，都是为我们所使用的，并非一定要照本宣科地来做，还是要结合我们孩子的实际情况来进行恰当的调整，有所变通才行。我们要让理论为我们所用，而非被理论指挥着做。

无论我们在书中看到了何种方法，首先需要注意的是，在您实施任何方法前，请您注意以下提前条件：

1、首先，控制好我们自己的情绪，因为您的坏情绪可能直接导致事件的结果朝着我们的反方向发展。

2、其次，所有的计划都是要根据孩子的实际情况定制的，要经由孩子认可确认后再实施，而不是家长自己决定了就直接开始实施了。请跟随孩子的脚步，看清孩子的特质，尊重孩子自己的成长轨迹和速度、尊重孩子的选择。

3、每一种方法都不是一次见效的，都是需要经过长久的坚持和反复的实践，并在过程中不断地磨合，最终调整成适合您和孩子模式。

4、您的态度将影响孩子的一生，您用积极的状态面对每一件事，孩子就会变得很积极；您用消极或担忧的状态讨论每一件事时，孩子同样会受到影响。

5、在找到最适合的与孩子相处的方法前，可能您需要一个漫长的观察和等待的过程，这个过程的长短取决于您付出的耐心和决心。

以上这五条都是我在几次咨询时与案例中的妈妈进行过讨论的，这位妈妈在回去后，首先开始努力调整自己的情绪，时刻保持着对自己情绪的觉知；之后向女儿表达了自己因为之前教育的误区，而给母女两个带来的影响，并表示歉意；然后在听取了女儿的想法后，两人决定先从女儿的学习计划着手，妈妈开始协助女儿制定学习计划，一切从女儿的实际情况出发，根据女儿的承受能力来制定，并得到了女儿的认可。

在实施的过程中，也曾遇到过问题，妈妈不再轻易放弃，也不再一开口就指责孩子，而是耐下心来帮助女儿分析原因，重新调整计划。在这样不断地沟通、调整、互相支持的过程中，母女两个也从原来的争吵，变成了商量。妈妈的情绪也得到了一定的改善。

经过两个月的调整和磨合，女儿已经完全可以自己制定出合理的计划，并能90%的按计划完成，学习效率和成绩都有所提高。

其实孩子从出生开始就已经具备模仿学习的能力了，他们的各种经验、感受都是通过模仿学习身边最亲的人开始的，所以很多时候是需要家长的引领的，并不是说两句或找到理论依据了就可以自然改变的。

当您感觉孩子在某一方面需要帮助时，请多一些耐心，给孩子一段模仿和学习的时间，找到一种您觉得适合的方法，反复使用，坚持一段时间，也许您会发现一个月、两个月后改变正在悄然发生。

最后想说的是，每一位父母对于孩子的爱，都会让我们出于本能成为那个恰当的父母。所以请更多的相信自己的感觉，找回自己的天性，为自己减少过多的外界干扰，无论是来自家庭其他成员的，还是社会众说纷纭的，您依着自己的天性做出的选择，所感觉到的将会引导您做出最正确的选择。