小朋友实在是太没时间观念了，你说该睡觉了，他要再喝口水上个厕所，你说该出门了，他说他还要在玩会玩具，你说放学抓紧回家，他说要去教室里拿点东西，……做家长的就永远盯在屁股后面催，有时候催的多了就忍不住要发起火来，自己感受很差，还要影响亲子关系。

今天推荐的这篇文章，

深入阐述了孩子的时间观，

对他们来说，时间就是用来体验成长的。

而做家长的一旦了解了其中差异，

火气也就能消去一半了。

01

我算是一个很急躁的人，待办事项永远长到看不到尽头，每个当下都有 3、5 件事情急着做完。

所以我连走路步调都比旁人还快，跟着一群朋友同事走在一起时，我通常很难跟着大家的步伐缓缓前进，总是快步的走在队伍最前端。

这样总是像无敌风火轮在疯狂转动的我，很容易被小孩慢吞吞的悠闲动作扯断神经。

洗澡尤其拖拖拉拉，我越催她就越慢，她特别爱挑战既定行程的时间，晚上 8：30 洗澡，9：30 上床睡觉，早上 7：00 起床，明明白白的规定，已经执行多年。

她就特别爱在规定行程的前 5 分钟找事情做，尤其是那种偏不让我们中断的行程。你去中断她，她就说你不尊重她。你急的发火，她越是拖得自在。

于是，我们俩就很常出现这样的对话。

「快一点！现在，马上。我还有很多事情要做」

「你不要催！你越催我越不想做！」

永远在赶时间的妈妈，每天都在磨练神经的耐受度，深怕一不小心就全扯断了。

02

后来，不记得从哪里听到过这样的话：

「你不要一直催小孩子快快快，他们就是没办法配合你一样快。因为，他们的时间，是拿来体验生活的，而你的时间，是拿来讨生活的。」

听到时这句话时，我就象是脑门被狠狠捶了一记。

是啊，小时候觉得时间流动得好缓慢，不用着急着些什么，也不用害怕时间不够。

蹲在路边细看蜗牛爬上树干，就好像可以不慌不忙的看上一整个早上。

跟姐妹吵架，可以躲到房间的角落呕气一整个下午，不用急忙着要和好，好似有一辈子的时间可以跟她们耗。

小时候的时间，真的就是来体验生活的。

用来细看地上磁砖，在脑中把它们俩俩拼再一起，再四个六个八个一数。如果某些磁砖裂了个角，某些磁砖再多了些纹路，这片地砖可能在我小小的脑中，就会幻化成一幅画。

这时候如果爸妈喝斥：「你在发什么呆？快点过来，来不及了。」

我肯定会觉得大人的世界好无聊，永远只有赶赶赶，都看不到地砖上千奇百妙的组合与变化。

小时候我最常被我爸骂「吃饭慢」，那时候我一口饭可以含好久，感受那些软的硬的黏的松的食物，以各种型态与质地在我嘴巴中滑动。

饭含在嘴里久了会变甜，甜的食物在嘴里含着则会发酸，非常有趣。我常常这样含着嚼着餐点，神智就不知道云游到哪里去。通常都是在爸爸的大吼之下才拉回心神，那时就会看到我爸气急败坏的脸。他不懂为什么我吃一顿饭要吃这么久，他还有好多事情要去做。

什么时候开始，气急败坏的人变成我，有好多事情要去做的人变成我，时间永远不够，因此不能好好感受食物在嘴巴里的滋味的人，变成了我？

我这才想清楚，小孩的时间是用来体验生活的，大人的时间是用来讨生活的。小孩的时间是用来提出问题的，大人的时间是用来解决问题的。

每个人生阶段，时间所能替换而成的价值，本来就不一样。

03

今年我多了一个身份：讲师。因为我转换于营销部长、两个孩子的妈、部落客、专栏作家、讲师等身份，产出极高，竟然还可以每天运动，很自然的在第一次公开班讲授的主题就是「高效资源管理」。

我在课堂上强调：时间不能被管理，只能被利用。

每个人的一天就是只有 24 小时，如果你想要有非常好的产出，你不是要试图去管理时间，而是要试图管理自己。时间不是拿来管理的，是拿来高效运用的。

而人生中每个阶段，时间对我们的意义都不一样。就我自己这将近 34 年的经验而言，每 10 年来做分割，运用时间的方式也有起、承、转、合。

【起 – 小孩的时间用来体验世界】

小孩的时间是用来体验生活的。

10 岁以前，小孩不应该乖乖坐在荧幕前看什么脑部开发 DVD，而是应该跟世界接触，不停地犯错、更正，才能学习与成长。

如果你不让他好好的体验世界，用他的方式理解身旁的人、事、物，等他再大一点，就没有足够的生活体验来创造与连结。

【承 – 青少年的时间用来了解自己】

10 几岁的青少年继续体验生活，但她们体验世界的方式转换了。他们体验这世界的体制，来思考自己存在的意义，了解自己对抗世界的能力。

他们也利用体验同伴的互动，来认识自己的情绪、了解自己对旁人的影响力。他们更深入的体验这世界，才能更深刻的了解自己。

【转 – 社会新鲜人的时间用来创造】

那 20 几岁的社会新鲜人呢？

他们对自己、对世界都有了基本的认知，他们的时间开始可以被贩卖，他们进入这社会，对于这世界开始有产出、有价值，社会也开始对他们有反馈。

这时期，时间是他们最大的资源，他们应该要积极的「用时间换取金钱」，更要「利用时间加值自己，让自己更值钱」。

他们投入这世界，也利用这世界给他们的反馈来努力成长。

【合 – 连结人脉与经验，试图改变世界】

而到了我现在 30 几岁的阶段，感谢我精实的运用了前几段时间来充实、加值自己，现在就有足够的核心能力可以做更大的贡献，就有足够的人脉、知识可做快速连结，甚至可以分享经验给新一代的社会新鲜人，开始提升管理以及教学能力。

我们不再只是单纯的体验、迎合这世界，我们开始想要用自己的能量，改变这世界。

那再下一个十年呢？4、50 岁，是否会开始跟世界妥协？

那么 6、70 几岁的时间运用呢？是否又回归到好好「体验」这世界了？

我还不知道，但我很期待每个阶段我们对世界不同的体验。

但我终于学会停止抱怨「小孩总是不把我的时间当时间」，因为时间对于我们的价值本来就不一样。

我们现在之所以有能力讨生活，因为小时候的我们用时间来体验生活。我们现在之所以可以解决问题，源自于小时候的我们提出各式各样的问题。

我们应该要跟小孩共同成长，带着小孩体验这世界。

「教导」是最好的「学习」，我们利用他们的角度，也重新深入的了解这世界。

我也因为小孩体验这世界的步骤，学着少点急躁，压抑着不去催促。

学着对孩子说：「慢慢来，我等你」。