当宝宝要东西时，家长要等他说出来再给。

家长要教宝宝听从家长的吩咐，每天都给宝宝一些展示自己才能的机会，如“帮妈妈把拖鞋拿来”，“给娃娃洗脸”等。

教宝宝模仿动物叫，会大大开发宝宝开口说话的兴趣。

教宝宝会用手指指出身体5个以上部位（如眼、鼻、耳、胳膊、手等）。

15-16个月

指（说）名字。在帮助宝宝认识自己和家里人的基础上，家长还要教宝宝学说家庭成员的名字，会回答别人问他几岁的问题。

教宝宝学会日常的表达，进一步训练用两个字以上的词组表达。如妈妈问“到哪儿玩去？”教孩子回答说“上街玩去”。

说儿歌押韵最后一个字，渐渐家长在念儿歌时故意空出最后一个字，让孩子补上。

跟着说口令“一、二、三”，会数五个以上的数字。

发出生活中的声音，如打雷“轰隆隆”，打铃“叮铃铃”，丰富孩子听声模仿的能力及听与动作的统合能力。

19-20个月

教宝宝使用双语句，能够说一些有名词和动词的双语句。如“宝宝喝水”、“我要苹果”等要求语，以及“我不要苹果”、“不想睡觉”等否定语。

教宝宝分辨声音，教他分辨刮风声、下雨声、流水声等声音，再结合日常生活中的所见所闻，让孩子听声说出“下雨”、“刮风”、“打鼓”等。

增加宝宝的词汇量。父母应该准确说出生活中常用的词汇，并鼓励宝宝模仿。

家长仍要坚持教宝宝背诵儿歌。

培养宝宝讲画片的能力，鼓励宝宝说出故事中的一个词或短语。如“小鸟飞”、“火车跑”等。

21-22个月

教宝宝说出自己的姓名。

教宝宝用我代替名字，促进宝宝自我意识的萌芽。

教宝宝用一个词形容家里的人。如“爸爸高”，“妈妈漂亮”，“宝宝乖”，增加词汇量。

继续教宝宝背诵儿歌。

23-24个月

家长要经常问宝宝问题，锻炼宝宝回答问题的能力。

锻炼宝宝跟娃娃讲话，与娃娃交流。

讲故事陪睡。宝宝在心中默默背诵着故事的每一句话，当家长讲的与过去不同，宝宝就会插一两个字来更正。

教宝宝完整的背诵儿歌。已经背会一首，就喜欢再背另一首新的。

语言的发育是阶梯式增长的，踩稳了前一阶才能迈出后面坚实的一步。孩子的发育是不等人的，爸爸妈妈一定要随时学习这方面的知识，保证孩子身体和精神成长所需的养分。