最近和朋友们聊起了孩子的英语启蒙问题，朋友说这可是个热门话题。

不知从何时起，英语培训班的招生对象，已经从中小学生扩展到了学龄前宝宝。只要你带着个会走路的娃上街，不管2岁还是3岁，你一定没少遇见做幼儿英语培训市场推广的!给孩子一个漂亮的气球，一张小贴画，孩子们便停下了脚步，高兴地伸出小手接过，于是爸爸妈妈们就不得不签下姓名电话，在接下来的日子里就会接到英语培训机构的电话约课了，怎么样，说得没错吧?因为这种事情，我已经经历过无数次……

现在的儿童英语培训班，怎一个“火”字了得!线上的，线下的，中教的，外教的，英式的，美式的……在这个中国人越来越追求“国际范儿”的时代，在这个出国留学越来越低龄化的时代，作为一枚普通的中国家长，当各种各样的“英语学习要从娃娃抓起”的广告铺天盖地袭来时，你还能淡定地HOLD住吗?你心中一定也纠结彷徨过：到底是让孩子从幼儿园就走上英语学习二十年的漫漫长路，还是让孩子傻傻玩儿几年，上了学再说——但又怕看着别人家的孩子带着呼呼的风声从自己孩子身边飞速超过?

不管儿童英语学习如何热门，为人父母，我们要想清楚几个问题再做决定才好。

一、为何早启蒙?

面对儿童英语学习热潮，也许真的只有为数很少的家长认真地思考过这个问题：为什么要在儿童期让孩子进行英语启蒙学习?

也许有人说：孩子未来生存的社会需要更多国际化的人才!

也许有人说：孩子将来要去国外上大学，必须从小打好基础!

也许有人说：即使在国内读书，将来英语好才更有竞争力!

也许有人说：小孩子学东西相对容易，记得清楚，免得以后学痛苦。

也许还有人说：别人家的孩子都是这么小开始学的，我们不学就落后了!

……

如果你也是这么想的，那么只能说，你想得——太——多——了!!!我虽然不是儿童英语学习专家，但我曾经是一位对外汉语教师，教留学生十三年之久，我想，语言的学习是相通的。我的学生中，年龄最小的5岁，年龄最大的将近60岁，在我看来，从儿童时期开始学习一门外语的优势其实就是语感好、发音标准，但是这同样需要有持续的语言环境做支撑。想清楚这个问题，我们才能不那么纠结。

二、何时启蒙好?

对于孩子学习英语，家长们的疑惑几乎都集中在“究竟什么时候开始给孩子英语启蒙最好”这个问题上。

说句真心话(我又要说我是个有十三年教龄的汉语教师这件事了)，以我教外国人汉语的经验来看，这不是个问题。“启蒙”的概念很宽泛，现在的孩子，从出生到3岁之前，有几个没有接触过英语呢?现在的父母人人都会一点，英文绘本、动画片、电影，无所不在。这些都是启蒙，但这些启蒙是不可能固定在某一个年龄段的。如果我们把启蒙理解为正式地开始学习，那么我要说，外语学习何时开始都不晚，启蒙早了也并没有那么神奇的作用。

我教过的留学生们反馈给我的信息无一不在提醒我，外语学习，开始早不等于就是个好的开始。现在连幼儿园都不强调在小学前进行语文学习和数学知识学习了，外语难道是例外吗?

我们的汉语被公认为是世界上最难学习的语言之一，就是这么难的一种语言，也有很多人可以用1-2年的时间，从零基础学习到中高级的水平;但同样也有不少人，在中国生活学习了几年甚至是十几年了，可是汉语还是结结巴巴表达不清。

说起中国网球一姐——李娜，大家都不陌生。她不但球技精湛，而且在国外参加赛事接受采访时英语的水平也是大家意想不到的高，她可没有接受过早期儿童英语教育，但是她在国际大赛中发现，英语是最好的交流工具，只有自己去表达，才能更好地被别人理解并赢得尊重。于是她开始努力学习并且进步飞快!看，学英语，什么时候开始，都不算晚。

现在的孩子们，最晚在小学三年级也能有正式的英语课程了，就算仅学到高中，也有十年的时间，而我们的教育体制中，用十年学了一门外语，又有多少人在高中毕业时学到了精通这门语言的水平呢?有多少人真正能用它来交流，用它来看懂一本英文书籍呢?

三、我们该怎么做?

小朋友的外语学习，启蒙还需要靠父母，其次是环境和应用。

如果你也爱英语，就给小朋友创造出英语的环境——你听，你说，你看，你用，并且和宝宝一起玩英语——自然就是对孩子的最好启蒙了。孩子在这样的生活环境中，有机会感受语言，有机会使用语言，才能产生对语言的兴趣和持续学习的动力。

如果你不爱学英语，想想看，连自己都不喜欢，为什么要勉强孩子去做呢?

想要学好一门外语，第一要有足够动力，第二肯花时间下功夫坚持下去。语言毕竟是一种交流的工具，关键是它的主人脑子里要有自己的想法。如果一个人头脑空空，语感再好，发音再标准，说出的话空洞无物，何谈交流呢?

对于孩子，笔者的建议还是要先学好母语，有了足够的理解能力和思考能力，等上了小学以后，英语课跟着走就好，多读些好书充实内心才能真正赋予孩子生命的力量。

我自己的经验是，坚定地不报课外班。儿子上小学之前什么英语也没学，由于没有接触过，所以上了小学他对英语课倒是挺认真的，自己比较英文字母的发音和汉语拼音发音的异同，兴趣倍增;到了二年级，班里有很多同学都已经报了英语补习班、提高班，我们什么英语班也没上，成绩也很不错，英语甚至成了他最自信的一门课。在他学习了一点英语后，我们有意识地让他看了迪士尼电影，他看了中文版，又看英文版，自己觉得中文版翻译得好奇怪(这就是语感吧!)，于是他就开始看原版英文电影。后来，《哈利·波特》的一系列电影他也只看英文版。这可能就是兴趣的动力吧?!

朋友的孩子也是个好例子。这个小姑娘，现在上初中，从小学开始，迷上了日本动漫，就这么看原版动漫书和电影、听日本动漫歌曲，竟然学会了不少日语，连最近全家出游日本，都是小朋友一路用自己有限的日语帮助全家人。从没上过任何日语培训班的她，强烈地体验到了学习日语的乐趣，而且人也因此自信满满!

不得不说，现在的家长普遍有“报班焦虑症”，生怕不报课外班，就是个不尽职的父母，很多孩子从幼儿园就开始学习英语，时间金钱搭了许多，效果也不尽如人意，孩子也是越学越失去了兴趣。其实，语言是交流的工具啊!不用怎么能学得好，不用怎么能有持续的兴趣和动力学习呢?

语言学习，想要学好，不是要拉长学习时间(比如从2岁学到20岁)，而是要有更高的学习效率——效率取决于兴趣、目标和方法。

对于孩子的英语学习，做个淡定的父母，不容易——但不是不可能。